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      我國公共圖書館如何建設少兒閱讀推廣活動

      更新時間:2018-05-29來源:www.628tf.com 責任編輯:三億論文網

       公共圖書館要主動聯合服務有關機構,重視少兒閱讀推廣工作,可以在借鑒國外優秀經驗的基礎上,因地制宜的建設適合我國國情的圖書館少兒閱讀推廣活動,完善聯合機制,將少兒閱讀推廣活動建設的更加有影響力、有前瞻性、有品牌性。由于本文主要從公共圖書館的角度進行研究,因此主要對公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動建設進行陳述。

      1公共圖書館要加強合作

      建設少兒閱讀推廣品牌活動,要鼓勵公共圖書館更多的社會團體和社會組織進行合作,同時也與學校、教育機構等合作。少兒閱讀推廣不僅需要社會力量的支持,也需要教育機構的補充。一方面,要加大對于公共圖書館推廣活動的宣傳力度,運用社會力量幫助推廣活動擴大影響力;另一方面,教育機構作為民眾教育的“第二課堂”,可以幫助民眾加深認識,尤其是對于兒童讀者,公共圖書館要創新少兒閱讀推廣活動的策劃思路和活動組織方式,可以針對少兒讀者和家長進行廣泛的調研,找到家長和兒童都喜聞樂見的活動主題和活動方式,是閱讀活動可以吸納更多的公眾群體,引起品牌效應。

      2要重視家長在兒童閱讀推廣中的作用

      由于現在更多的家長教育觀念和思想的改變,家長們也更愿意接收兒童閱讀的相關活動建議。①定期的組織親子活動。定期的開展一些親子活動是家長比較認可的一種活動形式,親子活動可以加強親子關系,并且同時可以擴大閱讀推廣活動的影響力,有利于帶動更多家長參與到活動中,擴大公共圖書館少兒閱讀推廣活動的品牌影響力。②樹立少兒閱讀榜樣。對于閱讀效果較好的少年兒童給予一定的榮譽稱號,對于優秀的榜樣加大宣傳力度,評選標兵和閱讀明星,鼓勵兒童參與閱讀活動,使家長重視對于兒童閱讀習慣養成的監督與督促,還可以提升閱讀在少兒群體中的感染力和號召力。

      3創新活動方式,加大吸引力來提升影響力

      由上文可知,我國大部分圖書館開展少兒閱讀推廣活動的主要方式是講故事、手工制作、親子活動等,這些形式雖然可以起到作用但是對于活動內容和活動主題有較高的要求,閱讀活動推廣要更新設計理念和思維,通過創新活動方式和內容來打造有特色的閱讀推廣活動并形成品牌效應。①公共圖書館可以結合傳統文化,節日元素,流行電影和兒童的興趣點,打造創造性的閱讀活動。同時可以邀請兒童加入到活動布置中來,在閱讀活動中加入其他形式的輔助理解活動,比如繪畫中閱讀,音樂閱讀等,充分讓少年兒童融入活動中來。②可以邀請專業的教育機構參與活動宣傳推廣方案的策劃,可以利用網絡在線上進行線上活動推廣,在線閱讀課等等,要加強與媒體的合作,請電視臺、報社等加入到閱讀活動中來,加強宣傳力度和拓寬宣傳渠道,共同提升閱讀推廣的影響力。

      4加大數字資源的建設,形成“互聯網+閱讀”模式

      在互聯網時代,數字閱讀成為炙手可熱的大眾閱讀方式,數字閱讀更是具有傳統閱讀不具有的很多優點,它更加貼近讀者,方便快捷,能夠根據海量數據有針對性的為讀者推薦適合少年兒童的個性化書籍。同樣考慮到家長工作繁忙,沒有足夠的時間和精力帶孩子去購買書籍和閱讀書籍,建立數字化少兒圖書館是未來圖書館發展的必然發展。①要豐富數字閱讀資源。將少兒圖書資源有條理地登記與分類,除了傳統的科普類書籍之外,漫畫、繪本、故事書的選擇也要盡可能的符合讀者的閱讀興趣,實現不同資源的整合利用,通過數字閱讀鼓勵少年兒童不斷進行學習和思考,從而鍛煉兒童的動手能力和思考能力。②引導家長樹立正確的數字閱讀意識,利用網絡通信加強與家長的溝通和互動,通過在線客服和電子郵件等方式及時解答家長的圖書借閱問題或讀書挑選等問題,使家長們能夠轉變對于數字閱讀的觀念,接收到更多的少兒閱讀活動信息,為少兒讀者建立一個良好的數字閱讀環境。

      5形成體制完善的專業人才培養機制

      我們可以通過借鑒美國和日本的經驗,提高圖書館員的準入門檻,要增加服務意識與專業的少兒教育專家介紹功能,定期的選派館員參加專業技能和兒童心理學培訓;在考慮自身基礎設施基礎的前提下,可以選派有志向的館員到少兒閱讀推廣活動進行的比較好的圖書館進行交流和學習,培養個人能力;最后,在志愿者方面,可以聯合社會上的志愿者機構,抽選具有少兒閱讀指導經驗的服務志愿者,定期的進行培訓和考核,源源不斷為少兒閱讀專業團隊提供人才。

       

      “少年先,則國先;少年強,則國強”,少兒閱讀推廣品牌建設還有漫長的路要走。從公共圖書館推廣的角度出發,在結合我國圖書館自身開展活動的局限性和學習國外優秀經驗的基礎上,我們在要充分發揮公共圖書館作用的基礎上,不斷聯合其他社會力量,形成圖書館-學校-家庭-社會團體的四元化全方位的少兒閱讀活動。政府對于少兒圖書館的建設要引起重視,加大資源投入,創辦持續性有影響力的閱讀推廣活動,樹立品牌意識,注重持久、習慣與審美三個維度的遞進關系,開展形式多樣,主題新穎的關聯性閱讀活動。讓閱讀活動因品牌而受關注、而受追捧。真正的用品牌效應帶動少兒閱讀的影響力,進而實現讓全社會形成閱讀的良好習慣,讓家長意識到少兒閱讀的重要性,真正的讓孩子們從閱讀中認識世界、學習知識和陶冶情操,全面的建成“書香社會”。

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