摘要：已有研究表明，情緒可能影響低層次的視覺過程，也可能影響對更高階的視覺過程產生影響的顏色知覺。目前研究試圖考查情緒是否會影響小學生的顏色知覺。實驗中使用視頻短片操作情緒，分別誘發小學生產生特定情緒，即悲傷情緒、愉悅情緒和中性情緒。接著，研究者測量被試對不同飽和度顏色的知覺。實驗結果表明，顏色飽和度對顏色知覺任務正確率產生顯著影響；顏色知覺任務正確率之間存在顯著的年級差異；情緒對顏色知覺產生影響，但是效應并不顯著，只是出現了一些趨勢。值得一提的是，對于小學三年級學生，悲傷情緒會顯著降低顏色知覺任務正確率。

關鍵詞：情緒 顏色知覺 悲傷情緒 小學生

目錄

摘要

Abstract

1 引言-4

2研究方法-6

2.1被試-6

2.1.1預實驗-6

2.1.2正式實驗-6

2.2測試材料-6

2.2.1情緒喚起短片-6

2.2.2色標-7

2.2.3色盲檢查圖-7

2.2.4情緒自我反饋報告-7

2.3程序-7

2.3.1預實驗-7

2.3.2正式實驗-8

2.4問卷數據分析-8

2.4.1 預實驗-8

2.4.2正式實驗-10

2.5 顏色知覺數據分析-10

2.5.1 一年級學生的顏色知覺-10

2.5.2三年級學生的顏色知覺-12

2.5.3 五年級學生的顏色知覺-13

2.5.4總體-15

3討論-16

3.1研究局限性-16

3.2 研究創新性-17

4 總結與展望-18

4.1 總結-18

4.2 展望-18

5 參考文獻-19

6 附錄-21

6.1情緒自我反饋報告-21

致謝-22