摘要:進入新世紀新階段以來，經濟社會的變化日新月異，各種社會觀念的更新不斷加快，這種經濟生活的變化必然推動道德生活的變化，表現出新的道德問題，引發人們對高校德育模式的深思，提出在高校構建主體性德育模式。本文首先對主體性德育模式特征進行介紹，進而從德育對象主體作用、學生實踐能力、德育評價體系以及德育教學方法四個方面分析XX學院主體性德育模式建構的必要性，最后提出XX學院主體性德育建構的策略，以提高德育的實效性。

關鍵詞：XX學院；主體性德育；模式探析；實效性

ABSTRACT:Since we enter the new century, our economic and social change rapidly, various kinds of social idea renewal fast, but the changes in economic life was bound to promote the moral life changes, that has showed a new moral problem which has caused people to college moral education mode in thinking and has put forward the construction of subjective moral education pattern. Firstly, this passage introduces the characteristics of subjective moral education in present. And then, it analysis the necessity of building Honghe University subjectivity moral education mode from the target of moral education subject role, the students practical ability, moral evaluation system and moral education teaching method. Finally, it puts forward the strategy of constructing subjectivity moral education in Honghe University, in order to improve the effectiveness of moral education.

Keywords:Honghe University; subjectivive moral education; analysis of patterns ; effectiveness

當前學校德育教學過程中學生主體性被忽視的狀況在不斷改善，但效果還不是很明顯，增強學校德育的實效性需探索切實可行的主體性德育模式。這一模式的實施，要求教育主體更新觀念，加強德育實踐環節，教師采用靈活多樣的教學方法以滿足學生學習的需要，并且在德育的考核評價過程中充分發揮學生的主體性，讓學生參與結果的考核。這一模式的實施，不僅要求學生提高自身的認識，主動發揮自身的主體性，增強學習的效果，而且要求教師要及時更新觀念，引導學生正確發揮自己的主體性，提高德育實效性。相信在教師和學生的共同努力下，主體性德育模式會取得更好的效果，真正達到學校“以學生為中心”教學模式實施的目的。