摘要：教育均衡化，核心是要在公平原則下實現基礎教育資源配置的均衡發展，中小學教育是基礎教育的重要組成部分，其空間布局研究涉及教育資源的公平分配和合理利用，具有極大的現實意義。本研究先基于中小學辦學條件校際優質均衡差異系數的研究來評價中小學教育資源布局均衡性，結果表明中小學教育資源布局與各地區社會經濟水平存在很大的相關性，城市區域均衡程度往往較高。后以杭州市主城區中小學為例,分析區域中小學教育資源研究現狀，計算教育資源的空間可達性，討論學校的空間分布格局和當前問題，分析結果佐證了上述觀點，且均衡程度隨城市中心區域向外輻射而逐級降低。在完成相關分析的基礎上，本研究設計一個可視化系統平臺，對研究所涉及的數據進行管理，對評價結果進行可視化呈現，讓使用者能夠更直觀地了解區域教育資源均衡配置狀況，同時也為教育資源優化配置提供規劃依據。

關鍵詞：差異系數；中小學教育資源；地理信息系統；杭州市；均衡；可視化系統； 

目錄

摘要

Abstract

1引言-4

1.1研究背景-4

1.2相關研究回顧-4

1.3研究內容與思路-5

2 中小學教育資源布局均衡評價-5

2.1數據準備與處理-5

2.2基于中小學綜合差異系數的中小學教育資源布局均衡評價-6

2.2.1指標內涵與差異系數計算公式-6

2.2.2賦分方法-6

2.2.3小結-7

2.3 GIS支持下的中小學教育資源布局均衡評價-8

2.3.1理論介紹-8

2.3.2杭州市中小學教育資源布局現狀分析-9

2.3.3教育資源空間可達性分析-11

2.4評價結果的可視化應用-12

3 可視化系統的設計與實現-13

3.1系統目標-13

3.2數據庫設計-13

3.2.1數據庫表結構設計-13

3.2.2主要數據庫表之間的關系-15

3.3系統設計與功能描述-16

3.3.1系統架構設計-16

3.3.3系統框架與功能描述-16

4 結論與展望-22

參考文獻-24

致謝-25