【摘要】對數學史在中學數學教學中應用的調查情況做簡要闡述和分析，論述了數學史在中學數學教學中應用的價值和意義，通過聯系課堂實際教學，提出數學史在中學數學教學中應用的原則，并結合具體教學實例，給出數學史在中學數學教學中應用的方式。

【關鍵詞】數學史；數學教學；數學思維；調查分析；原則及方式 

目錄

摘要

Abstract

引言1

第1章中學數學史教育現狀的調查及其分析1

1.1 調查表的設計1

1.2 調查表的分析1

1.2.1 教師調查表的分析1

1.2.2 學生調查表的分析1

第2章數學史在中學數學教學中應用的價值和意義2

2.1 培養學生學數學的興趣，豐富數學專業知識 2

2.2 把握數學科學發展規律，促進高效數學學習2

2.3有助于學生樹立正確的數學觀和世界觀2

第3章 數學史在中學數學教學中應用的原則及方式3

3.1 數學史在中學數學教學中應用的原則3

3.1.1 科學性原則3

3.1.2 融合性原則3

3.1.3 實用性原則3

3.1.4 多樣性原則3

第4章數學史在中學數學教學中應用的方式4

4.1 教師方面4

4.2 學生方面7

結束語7

參考文獻9

致謝10