摘要：隨著技術(shù)和教育觀念的發(fā)展，各個(gè)學(xué)校為優(yōu)化教育效果與師生勞動(dòng)方式，紛紛開設(shè)機(jī)器人創(chuàng)客課程。本文以探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)模式，對(duì)初一Arduino機(jī)器人創(chuàng)客教育的教學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，探討與研究了利用探究性學(xué)習(xí)的方法，通過分析Arduino機(jī)器人創(chuàng)客教育的學(xué)習(xí)過程，探討了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的方法，并通過在教學(xué)中的應(yīng)用效果分析了探究性學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)與局限性，然后提出了改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí)；機(jī)器人教育；創(chuàng)客教育

目錄

摘要

ABSTRACT

引言-Ⅲ

1.探究性學(xué)習(xí)-1

1.1 探究性學(xué)習(xí)的含義-1

1.2 探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式-1

1.3 創(chuàng)客教育中探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)-2

2. Ardiuno機(jī)器人創(chuàng)客教育中探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)施-3

2.1探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用設(shè)計(jì)-3

2.1.1 學(xué)習(xí)需要分析-3

2.1.2 教學(xué)目標(biāo)-3

2.1.3 教學(xué)內(nèi)容-3

2.1.4 教學(xué)資源-4

2.1.5 教學(xué)策略-4

2.2 實(shí)施過程-4

2.3 教學(xué)評(píng)價(jià)-5

3.探究性學(xué)習(xí)在Ardiuno機(jī)器人創(chuàng)客教育中的應(yīng)用效果-6

3.1 從教學(xué)過程來看-6

3.1.1 方案設(shè)計(jì)與交流情況-6

3.1.2 方案實(shí)施情況-7

3.2 從教學(xué)結(jié)果來看-7

3.2.1 作品完成速度-7

3.2.1 作品完成程度-7

3.3 從學(xué)生評(píng)價(jià)來看-8

4.探究性學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)與局限性-8

4.1 學(xué)生人數(shù)不宜過多-8

4.2 對(duì)教師的能力要求較高-8

4.3 課前、課后的工作量較大-8

致謝-9

參考文獻(xiàn)-10