摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以教育和學習工作原理為基礎(chǔ)，計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)具有優(yōu)化教學活動過程、發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力的功能。因此，如何將信息技術(shù)與中學數(shù)學教學有效地結(jié)合起來，是當代數(shù)學教師必備的技能之一。本文主要從四個部分來闡述，第一部分闡述了信息技術(shù)與中學數(shù)學教學整合的目的意義以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；第二部分分析了信息技術(shù)的含義、教學課程的含義以及整合的內(nèi)涵；第三部分主要淺析了中學數(shù)學教學與信息技術(shù)整合的作用；第四部分闡述如何促進中學數(shù)學教學與信息技術(shù)的整合。

關(guān)鍵詞：中學數(shù)學教學；信息技術(shù)；整合

目錄

摘要

Abstract

1緒論-4

1.1研究背景-4

1.2研究目的及意義-4

1.3文獻綜述-4

1.4研究內(nèi)容-6

2中學數(shù)學教學與信息技術(shù)整合的理論基礎(chǔ)-7

2.1信息技術(shù)-7

2.2中學數(shù)學教學-7

2.3中學數(shù)學教學與信息技術(shù)的整合-7

3中學數(shù)學教學與信息技術(shù)整合的作用-8

3.1改變教學模式，提高課堂效率-8

3.2培養(yǎng)學生自主學習能力，幫助學生針對性學習-8

3.3激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識-9

4中學數(shù)學教學與信息技術(shù)整合的有效措施-10

4.1信息技術(shù)使抽象問題具象化-10

4.2利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境-11

4.3借助信息技術(shù)展開教學評價-12

結(jié)論-18

謝辭-19

參考文獻-20