摘要：在初中數(shù)學(xué)問題解決課中，初中數(shù)學(xué)解題思維模式的培養(yǎng)顯得尤其重要。本文以基礎(chǔ)知識對于思維模式培養(yǎng)的促進(jìn)作用，需要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)作為切入點，從而進(jìn)入研究良好的解題習(xí)慣，最后體現(xiàn)出思維模式的培養(yǎng)在于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，思維的深刻性、敏捷性以及轉(zhuǎn)化思維的培養(yǎng)。總體就中學(xué)生如何在中學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教授中培養(yǎng)思維品質(zhì)以及如何培養(yǎng)的方式方法提供簡要的分析和研究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)解題；思維方式；培養(yǎng)。

目錄

摘要

Abstract

1 數(shù)學(xué)解題能力的概述-3

1.1解題能力的概念-3

1.2中學(xué)解題的基本要求-3

1.3數(shù)學(xué)解題思維過程-3

1.4 培養(yǎng)的解題能力的價值-3

2加強基礎(chǔ)知識教學(xué)-5

2.1 重視概念、定理等基礎(chǔ)知識-5

2.2 注重例題、習(xí)題的典范作用-5

3 培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣-7

3.1 培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣-7

3.2 養(yǎng)成獨立思考的解題習(xí)慣-7

3.3 解題計劃的制定-7

3.4 養(yǎng)成題后反思習(xí)慣-8

4 解題的思維習(xí)慣、思維品質(zhì)培養(yǎng)-10

4.1 一題多解培養(yǎng)思維的廣泛性和靈活性-10

4.2 由表及里，培養(yǎng)思維的深刻性-11

4.3 引導(dǎo)合理聯(lián)想，培養(yǎng)思維的敏捷性-12

4.4 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思維習(xí)慣-13

5 總結(jié)-13

謝辭-16

參考文獻(xiàn)-17