摘要：教學設計是教師課前在研讀教學大綱及教材的前提下，根據教學內容，分析學情，對整堂課的教學方法與教學流程做的一系列思考與設計。函數的概念是高中數學里非常重要的一個知識點。本文是對高中數學里函數概念的教學設計，希望通過對教學背景、教學過程、教學反思的探究，找到本課在教學過程中的新思路，獲得新啟發。本設計通過教師點撥，學生的獨立思考、合作交流等教學手段，為學生創設良好的學習環境，希望每個學生都能從本節課中有所收獲，綜合能力得到全面提升。本設計充分體現了課堂是以學生為主體，教師為參與者與引導者的理念。

關鍵詞：教學設計，函數的概念，獨立自主，合作探究

目錄

摘要

ABSTRACT

1引 言-1

2教學背景分析-2

2.1教材分析-2

2.2教學任務分析-3

2.3教學策略-4

3教學過程設計-5

3.1課堂引入，創設情境-5

3.2小組探索，嘗試解決-7

3.3信息交流，揭示概念-7

3.4知識應用，互動探究-10

3.5當堂檢測，鞏固深化-15

3.6反思總結，觀點提煉-16

3.7布置作業，鞏固提升-16

4教學反思-18

4.1教學內容-18

4.2教學過程-18

4.3教學策略-19

參考文獻-20

致  謝-21