摘要:采用問卷調查的方式，利用層次分析法建立某高校數學學院學生成績影響因素的定量評價模型p=WR，并對各影響因子進行定量分析。

關鍵詞：層次分析法； 學習成績； 影響因素

　　　據調查發現某高校數學學院每年學生因學業成績欠佳，而重新學習課程、未能正常畢業、退學的人數都在增加。這些現象令人擔憂，那么影響學生學習成績主要來自哪些方面？對于學生自身主要導致學習成績上不去的主要原因又有哪些？如何幫助學生提高學習能力和學習成績？這些都是一些亟待解決的問題。而克服這些問題不僅對提高學生學習成績有很大的幫助，而且教學工作者也可以從學生薄弱環節攻克教學瓶頸，提高教學質量。

目錄

摘要

Abstract

第一章  引言-1

第二章  層次分析法-3

2.1層次分析模型的構造-3

2.2構造判斷矩陣-4

2.3單準則下的排序-5

2.4一致性檢驗-7

2.5總層次排序及一致性檢驗-8

2.5.1 總層次排序的步驟：-8

2.5.2層次總排序的一致性檢驗-8

第三章  層次分析法的綜合評價模型-10

3.1某高校數學學院學生學習成績影響因素的多層次模型-10

3.2權向量的確定-13

3.3模型的求解-16

3.4結果分析和建議-18

第四章 小結-20

參考文獻-21

附錄-23

附錄-25

致謝-27