摘要:美術教育既是小學教育中不可或缺的重要組成部分；更是新課標背景下，實施素質教育的主要途徑之一。小學生受其年齡、性格、興趣、繪畫能力、感悟能力等所限，這也形成了小學美術教育的自有特點。因此，小學美術教師也應結合小學美術教育特點不斷對教學方法進行優化與調整，使之能夠在滿足小學生美術學習需求的同時，全面提升美術教學有效性。

體驗式教學模式正是基于建構主義理論基礎之上，通過讓學生在美術學習與繪畫實踐與體驗過程中，充分感知、感悟、構建其美術知識結構，促使學生能夠自主地參與到整個美術學習之中，使之將理論知識與實踐操作能力緊密結合，達到不斷提高自身知識素養的一種教學模式。

    本文則就體驗式教學法在小學美術水粉畫教學中的應用為例進行實證研究，以期為提升小學教學高效性提供更多的參考。

關鍵詞：體驗式教學；建構主義；美術；小學；教學

目錄

摘要

ABSTRACT

一、 引  言-1

（一） 研究目的與意義-1

（二）研究現狀-1

（三）研究理論基礎-2

二、育才小學美術體驗式教學現狀分析-3

（一）育才小學美術教育現狀-3

（二）育才小學體驗式教學在美術教育應用現狀-3

三、體驗式教學法在小學水粉畫教學中的實踐應用-4

（一）體驗式教學法在小學水粉畫教學思考與設計-4

（二）體驗式教學法在小學水粉畫教學實錄與反思-4

（三）體驗式教學法在小學水粉畫教學評價與總結-9

四、結語-10

致  謝-11

參考文獻-11