選定這個(gè)研究課題有多方面的原因。首先，有著我被《聊齋志異》中狐女與人發(fā)生的情感故所吸引，被這些狐女身上所具有強(qiáng)烈的人性之美所感染。其次，在學(xué)習(xí)論文寫作思路后，希望自己對論文探討能夠建立在與在校所學(xué)相關(guān)專業(yè)課（大眾傳播、比較文學(xué)、中國古代文學(xué)史）的基礎(chǔ)知識之上進(jìn)行。最后，在參考文學(xué)與傳播學(xué)參考文獻(xiàn)之后，發(fā)現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作過程中有一個(gè)問題仍不容小覷，那就是文學(xué)傳播與文學(xué)接受過程中對文學(xué)作品價(jià)值產(chǎn)生有著重大的影響，《聊齋志異》作為歷代經(jīng)典文學(xué)（志怪傳奇小說）中的代表，更能從文學(xué)與傳播學(xué)的角度重新審視《聊齋志異》的文學(xué)價(jià)值。而狐意象作為一個(gè)在文學(xué)經(jīng)典流傳已久的意象，更能成為一個(gè)明顯的切入點(diǎn)。

本人的畢業(yè)論文中心論題是以《聊齋志異》的“狐意象”為切入點(diǎn)，研究以《聊齋志異》為代表的文學(xué)經(jīng)典在文學(xué)的傳播與接受過程中文學(xué)作品價(jià)值的生成與實(shí)現(xiàn)。其主要理論依據(jù)是西方學(xué)者姚斯等人所提出的接受美學(xué)基礎(chǔ)理論來對課題進(jìn)行研究。

本文主要從以下幾個(gè)方面展開論述

首先，本文對狐意象自上古至清代時(shí)期《聊齋志異》的流變進(jìn)行論述和闡釋文學(xué)經(jīng)典的形成。首先對狐意象進(jìn)行溯源，追溯出狐意象傳承千年之根源。并以《搜神記》、唐宋傳奇、《聊齋志異》《閱微草堂筆記》這四部包含狐意象并在傳承與發(fā)展過程中有明顯標(biāo)志性改變的經(jīng)典志怪傳奇小說為例，分析出各階段的創(chuàng)作者（前代文學(xué)作品解讀者）在接受解讀文學(xué)經(jīng)典作品過程中實(shí)際是對文學(xué)作品價(jià)值具體化的實(shí)現(xiàn)與文本的再創(chuàng)造。通過這一分析得出，對于文學(xué)價(jià)值的生成與實(shí)現(xiàn)影響最大的是文學(xué)傳播與接受。

其次，作者對《聊齋志異》這部作品進(jìn)行了重要的分析，因無論是對前代包含狐意象經(jīng)典文學(xué)作品價(jià)值的接受，還是作者通過對極具人性美特點(diǎn)又個(gè)性化狐意象重新塑造，這無疑是對前代文學(xué)經(jīng)典作品最好的解讀，是對前代文學(xué)作品價(jià)值最為精妙的具體化實(shí)現(xiàn)與文本創(chuàng)造。同時(shí)也為狐意象由古至今在文學(xué)經(jīng)典的傳播過程中起到承前啟后作用。

再次，本文以狐意象在現(xiàn)當(dāng)代社會的傳播與接受角度來論述和闡釋。從經(jīng)典文學(xué)作品在現(xiàn)當(dāng)代社會傳播過程中所存在的優(yōu)劣之處探究：以傳播媒介與接受者兩大最為主要影響因素下文學(xué)作品的價(jià)值本身受到強(qiáng)烈的沖擊，文學(xué)經(jīng)典作品的價(jià)值并不穩(wěn)定，也因此產(chǎn)生了多義性的特點(diǎn)。以《聊齋志異》中多次改編演繹為例，從新傳播媒介與文學(xué)作品接受者兩大方面分析出文學(xué)傳播與接受過程是對文學(xué)價(jià)值生成與實(shí)現(xiàn)最重要的影響。

本論文的寫作過程中，我參閱了大量相關(guān)著作，并搜集整理了大量資料。寫作論文的過程中，如遇到參考文獻(xiàn)中理論觀點(diǎn)不清晰會即刻去圖書館或上網(wǎng)進(jìn)行查閱，而在論述出現(xiàn)的問題中則及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，進(jìn)行解決。此外，在搜集整理外文文摘的時(shí)候，我也遇到了不小的難題。由于語言限制，在海量的文獻(xiàn)庫中查找與自己論題相關(guān)參考文獻(xiàn)難度不小，經(jīng)過努力嘗試，終于收集到了不少有關(guān)于《聊齋志異》外文研究文獻(xiàn)，并從其中汲取了不少西方研究文學(xué)的思路和方法。

畢業(yè)論文寫作期間，我盡自己最大的努力完成了畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。而我的畢業(yè)論文也完成了預(yù)期的研究目標(biāo)：在理論依據(jù)與例證充分結(jié)合下充分論證了經(jīng)典文學(xué)作品在文學(xué)傳播與接收過程中對文學(xué)價(jià)值的生成與實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響這一結(jié)論。

畢業(yè)論的完成使我有了一種甜美收獲的感受。在畢業(yè)論文寫作過程中我學(xué)會了多種查詢資料的方法、途徑。學(xué)會了如何從大量的參考文獻(xiàn)中汲取自己所需的養(yǎng)分，并有機(jī)會學(xué)習(xí)到西方文學(xué)研究的方法和思路，同時(shí)對我英語能力也有所提高。在論文寫作論述過程中，學(xué)會夸學(xué)科聯(lián)系的文學(xué)探究方法，學(xué)會了縱橫兩種方向聯(lián)系比較，并熟練運(yùn)用了理論與例證相結(jié)合的觀點(diǎn)，對論文做了充分的闡述。畢業(yè)論文的完成提高了我在多方面的能力，也是我對大學(xué)四年學(xué)習(xí)總結(jié)與學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)證。