摘要:創業教育（enterprise education），又稱“第三本教育護照”，是聯合國教科文組織于1989年11月在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出來的。聯合國教科文組織指出：“創業教育，從廣義上來說，是培養具有開創性的個人，它對于拿薪水的人也同樣重要，因為用人機構或個人除了要求受雇者在事業上有所成就外，正越來越重視受雇者的首創、冒險精神，創業和獨立工作能力，以及技術、社會和管理技能”。隨著應屆畢業生的數量越來越多，社會上的就業競爭也越來越大，大學生的創業需求越來越大，四川作為教育大省，創業教育是近年來的重頭戲，本文將從四個方面闡述創業教育的現狀、理論以及四川省創業教育的基本情況和對策。

關鍵詞：創業教育；各高校；四川；現狀分析

目錄

摘要

ABSTRACT

1 前言-1

1.1選題背景-1

1.2 國內外創業教育現狀-1

2 創業教育的本質內涵和現實意義-5

2.1創業教育的本質內涵-5

2.2高校開展創業教育的現實意義-5

3 四川省高校開展創業教育的現狀調查-6

3.1調查問卷設計及調研情況及說明-6

3.2四川省高校創業教育現狀分析-14

4 促進四川省高校開展創業教育的對策建議-15

4.1統一思想，高度重視大學生創業教育 -15

4.2轉變教學模式，構建完善的創業教育體系 -15

4.3加強創業教育教師隊伍建設 -16

4.4建立促進大學生創業教育的服務體系，營造良好的創業氛圍 -16

4.5 借鑒國外經驗-17

5結論-18

參考文獻-19

調查問卷表-20