摘要：論文以MOOC課程資源質量為研究背景，將關聯數據應用作為研究對象，把關聯數據應用的四種模式引入MOOC質量模型構建實證概念模型，通過收集和分析調查問卷的數據，利用結構方程模型PLS路徑分析的方法對關聯數據應用對MOOC課程資源質量的影響分析。研究發現：關聯數據應用對MOOC課程資源質量有正相關的影響。

關鍵詞：關聯數據、MOOC課程質量、結構方程模型、路徑分析

目錄

摘要

Abstract

1.引言-3

2.關聯數據應用的四種方式-4

2.1發布-4

2.2利用-5

2.2.1消費-5

2.2.2服務-6

2.2.3平臺-6

3.關聯數據應用在MOOC中的案例分析-6

3.1 SemTech項目-7

3.2 LUCERO項目和英國開放大學發布關聯數據集-8

4.基于關聯數據的MOOC質量模型與假設-9

4.1基于關聯數據的MOOC質量模型-9

4.2研究假設-10

4.2.1 媒體技術-10

4.2.2課程內容-11

4.2.3課程管理-11

5. MOOC課程資源質量概念模型-12

6.數據和分析方法-12

6.1 問卷設計及數據收集-12

6.2 概念模型的信效度分析-13

6.2.1 信度分析-13

6.2.2 效度分析-15

6.3 概念模型分析與評價-16

7 .研究結論與展望-19

7.1 研究結論-19

7.2 研究貢獻-20

7.2.1 理論貢獻-20

7.2.2 實踐貢獻-21

7.3 研究局限與展望-22

參考文獻-23

致謝-24