摘要 ： 如今，教師職業(yè)倦怠已經(jīng)受到了人們的廣泛關(guān)注，教師職業(yè)倦怠已經(jīng)影響到教師生活的各個(gè)方面，教師的身心狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量都與教師職業(yè)倦怠有關(guān)。幼兒園是處于教育最基礎(chǔ)的地位，最初形成的良好的行為習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度都是從小時(shí)候養(yǎng)成的，所以緩解教師的職業(yè)倦怠很重要。如今，職業(yè)倦怠現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，這不僅影響了教育水平和質(zhì)量，也不利于幼兒的健康發(fā)展。本文將闡述教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)，從主觀和客觀方面分析影響幼兒教師職業(yè)倦怠的成因，并從教師個(gè)人、幼兒園和社會(huì)提出緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的方法。

關(guān)鍵詞 ： 幼兒教師；職業(yè)倦怠；影響因素；對(duì)策

目錄

摘要

Abstract

1-研究緣起-3

2-幼兒教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)-3

2.1 生理心理方面-3

2.2 個(gè)人生活方面-3

2.3 工作方面-4

3-影響幼兒教師職業(yè)倦怠的因素-4

3.1 客觀因素-4

3.2 主觀因素-6

4-緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的對(duì)策-7

4.1 教師個(gè)人-7

4.2 幼兒園-7

4.3 社會(huì)-8

結(jié)論-10

參考文獻(xiàn)-11

附 錄：-12