摘要 ： 幼兒園區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒能夠自主探索學(xué)習(xí)與自主自由進(jìn)行游戲的場(chǎng)所，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用，也是當(dāng)前幼兒園推進(jìn)幼教改革、開(kāi)展素質(zhì)教育一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)形式。本文通過(guò)研究，逐漸發(fā)現(xiàn)在幼兒園相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)中存在著對(duì)教師在任務(wù)方面進(jìn)行的限制比較多、相應(yīng)的游戲區(qū)的設(shè)置方面不合理不均衡、區(qū)域活動(dòng)材料投放隨意功能單一、空間位置安排不合理、教師缺乏有效指導(dǎo)這一系列的問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生都是對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有著一定的阻礙作用，影響著教育目標(biāo)以及教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)中的這一系列的問(wèn)題，本篇文章從教師的相應(yīng)的指導(dǎo)、相關(guān)的環(huán)境布置以及材料的選用方面應(yīng)當(dāng)實(shí)施一些比較積極的措施來(lái)進(jìn)行管理，促進(jìn)相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行有效的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞 ： 幼兒，區(qū)域活動(dòng)，問(wèn)題，對(duì)策

目錄

摘要

Abstract

1-前言-3

1.1-研究緣起-3

1.2-研究意義-3

2-幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在問(wèn)題-4

2.1-教師限制過(guò)多-4

2.2-區(qū)域活動(dòng)設(shè)置不均衡-4

2.3-空間位置安排不合理-5

2.4-區(qū)域活動(dòng)材料投放不當(dāng)-5

2.5-缺乏教師有效指導(dǎo)-6

3-幼兒園區(qū)域活動(dòng)改進(jìn)對(duì)策-6

3.1-尊重幼兒主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松區(qū)域環(huán)境-7

3.2-豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展-7

3.3-合理設(shè)置區(qū)域空間，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)-7

3.4-提供適宜區(qū)域材料，滿(mǎn)足幼兒興趣需要-8

3.5-有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒獲得發(fā)展-8

參考文獻(xiàn)-10