【摘要】“傷痕文學”是在“文化大革命”這一特定背景下作家們用來揭露社會黑暗、發泄心中的痛苦、憤懣的文學，順應了社會發展的需要，在整個新時期文學中起到了開拓性作用。本文選取了劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》這兩部典型的“傷痕文學”和張潔的《從森林里來的孩子》這一部非典型“傷痕文學”，分別分析了這三部作品中主要人物特點，并從這些特點中分析由于“文化大革命”的摧殘各種階層、各種年齡、各種身份的人們在人性上的扭曲，還結合了這三部作品及寫作背景從三個方面探究了人們“受傷”的原因。除此之外，本文還以《班主任》為代表，大致分析了其中的三部作品及其療傷敘事。通過對這幾個方面的探究，分析出了“傷痕文學”中所表現出來的人性。

【關鍵詞】“傷痕文學”；《班主任》；《傷痕》；《從森林里來的孩子》；人性

目錄

摘要

Abstract

引    言-1

一、謝慧敏與石紅：兩種人性的碰撞-1

（一）愚昧者-1

（二）覺醒者-2

二、王曉華：文革毒害下的悲劇命運-3

（一）王曉華和母親的關系-4

（二）王曉華和戀人、朋友的關系-4

三、孫長寧與梁啟明：溫暖勵志中隱藏的痛苦-5

（一）小說中互相依賴的兩個人物-5

（二）小說中隱藏的痛苦-5

四、“傷痕文學”對人性的探討-6

結    語-9

參考文獻-10