摘要：“混合式學習”是指在教學過程中，教師將傳統的面對面課堂教學與網絡輔助教學有效的結合在一起的一種教學方法。并根據《英語課程標準》，基礎教育英語學習的重點在于培養學生的語言技能、激發學習興趣和培養學習動機以及幫助學生樹立自信心。本教學設計通過對混合式學習的理論進行深入探究和分析，同時依據課程標準，設計出更為適合小學生學習Unit6 Colours第一課時的混合式學習模式的教學設計，并通過課堂實錄及教學反思等進行深入的課題研究。

關鍵詞：混合式學習,小學英語，教學設計

目錄

摘要

ABSTRACT

一、選題背景-1

二、文獻綜述-2

（一）研究現狀-2

（二）重要概念解釋-3

（三）研究的意義和價值-3

三、設計說明-5

（一）設計理念-5

（二）教材分析-6

（三）學情分析-6

四、教學過程設計-7

（一）教學目標設計-7

（二）教學內容設計-7

（三）教學方法與手段設計-8

（四）教學組織形式設計-9

（五）板書設計-10

五、教學方案-11

六、教學反思-16

七、教學實錄-18

參考文獻-19

致    謝-20