摘要：新課程改革后，合作學習因其高效、創新而成為眾所提倡的學習方式，可是由于一些實施初期存在的客觀因素導致了它在課堂中的實踐并不總是成功順利，依然存在著學習效果低下甚至完全沒有成效的問題。所以，如何讓合作學習發揮其應有的優勢成為現下值得我們探討和研究的問題。本文探究了合作學習的涵義及價值，研究了合作學習在小學語文課堂的實施現狀，探討了小學語文合作學習的組織和實施策。

關鍵詞：小學語文；合作學習；策略

目錄

摘要

Abstract

一、合作學習的涵義及價值-2

（一）合作學習的涵義-2

（二）合作學習的意義價值-3

二、小學語文合作學習的現狀-4

（一）合作學習帶來了可喜變化-4

（二）合作學習的誤區-5

三、小學語文合作學習的組織和實施策略-6

（一）從自身做起，更新教育理念-6

（二）合理分組，優化組合-7

（三）選擇合適的合作學習的形式和內容-7

（四）協調好自主學習與合作學習的關系-7

（五）做好課后的評價和總結-8

（六）培養學生的合作學習能力-8

參考文獻-9

致謝-11