?

      小學數學體驗式教學現狀的調查研究--以鹽城市Z小學為例.docx

      資料分類:小學教育 上傳會員:小六 更新時間:2018-06-15
      需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
      轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:14139
      折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

      摘要:在數學教學中,小學生的體驗感對教學效果產生直接影響,而一種新型教學模式——體驗式教學的出現,恰恰滿足了教師和學生的需要。加之新課程理念的推動,體驗式教學成為了現代主導型教學模式。本研究以“小學數學體驗式教學”為選題,通過實地調查研究,了解鹽城市毓龍路實驗小學中數學體驗式教學的具體運作現狀,以及實施過程中存在的問題,在分析原因的同時嘗試對體驗式教學提出合理性的建議。

      【關鍵詞】小學;數學;體驗式教學

       

      目錄

      摘要

      Abstract

      一、引言-1

      (一)研究緣起-1

      1.問題提出-1

      2.研究意義-2

      (二)概念界定-2

      1.體驗-2

      2.體驗式教學-2

      3.小學數學體驗式教學-3

      (三)文獻綜述-3

      1.國外研究現狀-3

      2.國內研究現狀-3

      二、研究對象與方法-4

      (一)研究對象-4

      (二)研究方法-5

      1.文獻資料法-5

      2.問卷調查法-5

      3.統計分析法-5

      4.訪談調查法-5

      三、小學數學體驗式教學現狀的調查分析-5

      (一)教師對體驗式教學的認識不足-5

      1.體驗式教學內容選取不當-6

      2.體驗式教學的方式較為單一-6

      (二)教師體驗式作業布置較少-7

      (三)小學生體驗活動的參與度不高-8

      1.主動參與體驗活動的意識較差-8

      2.學生體驗活動參與深度不足-9

      四、體驗式教學出現問題的原因分析-10

      (一)小學數學教師的專業素養參差不齊-10

      1.教師專業培訓的力度不足-10

      2教師在體驗式教學中的角色定位不恰當-11

      3.安排體驗的機會和時間較少-11

      4.沒有發揮好評價的教育功能-11

      (二)小學生數學學習動力不足-11

      1.學生數學學習方式傳統化-11

      2.未養成獨立思考和合作交流的好習慣-12

      (三)學校對體驗式教學的重視程度不夠-12

      1.學校提供實踐的場所和機會較少-12

      2.校園數學文化滲透不夠-12

      五、提高體驗式教學效果的對策和建議-13

      (一)提高教師體驗式教學的專業素養-13

      1.樹立終身學習的成長意識-13

      2.定期開展教師專業知識培訓和教研活動-13

      (二)豐富學生的體驗性評價-13

      (三)體驗式作業形式的多樣化-13

      (四)培養小學生體驗式學習的自主性-14

      1.養成獨立思考的學習習慣-14

      2.開展小組合作學習-14

      (五)營造體驗式學習氛圍-14

      六、結語-15

      參考文獻-16

      致謝-17

      附錄一:小學數學體驗式教學的現狀調查(學生)-18

      附錄二:關于小學數學體驗式教學的教師訪談綱要-20

      相關論文資料:
      最新評論
      上傳會員 小六 對本文的描述:一是對體驗式教學模式的不了解,只顧生搬硬套,歸根究底是變相的認知性教學。二是片面追求表面的繁華,在熱鬧的課堂背后,學生依舊學不到實質性的知識。這不禁讓我開始了最初......
      發表評論 (我們特別支持正能量傳遞,您的參與就是我們最好的動力)
      注冊會員后發表精彩評論獎勵積分,積分可以換金幣,用于下載需要金幣的原創資料。
      您的昵稱: 驗證碼:
      ?