【摘要】現代信息技術正以驚人的速度改變著我們的學習習慣和生活工作的方式。從教育領域來說，學生的學習方式和教師的教學方式都已發生了根本的變化。本研究對近10年來有關信息技術與小學數學課程整合的相關文獻進行實證分析，對相關文獻進行統計，從數量、研究者身份、研究方法和研究內容等方面進行統計，并對統計結果進行分析。結果表明，近10年來有關信息技術與小學數學課程整合呈現了研究數量不斷增加、研究者身份逐漸多元化、研究方法方法多種多樣和研究內容涉及面廣的趨勢。而在具體的研究中也發現了存在的不足之處。對于這些研究中發現的問題，通過對在職教師和師范生的啟示的方式，來促使整合的進一步發展。

【關鍵詞】信息技術；小學數學；課程整合；實證分析

目錄

摘要

Abstract

一、研究背景和研究意義-3

  （一）研究背景-3

（二）研究意義-3

二、核心概念界定和國內外研究現狀-4

  （一）核心概念界定-4

（二）國內外研究現狀-4

三、數據采集方法-6

四、研究統計-7

（一）數量統計-7

（二）研究者身份統計-8

（三）研究方法統計-10

（四）研究內容統計-11

五、研究趨勢和研究的不足-12

（一）研究趨勢-12

（二）研究的不足-12

六、研究啟示-13

（一）對在職教師的啟示-13

（二）對師范生的啟示-14

參考文獻-16

致謝-17