摘要： 復(fù)合型西班牙語人才是指技能熟練掌握西班牙語知識和技能，又具有其他一門學(xué)科的基本知識和技能，且能熟練運(yùn)用西班牙語從事相關(guān)領(lǐng)域工作的一專多能的人才。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中西交流日益頻繁，我國已成為西語國家的進(jìn)出口大國，當(dāng)前，急需既懂外語又精通相關(guān)行業(yè)知識和翻譯工作的復(fù)合型西語人才。然而現(xiàn)實是懂西語的人對相關(guān)行業(yè)知識知之甚少，而精通行業(yè)知識的的絕大多數(shù)西語基礎(chǔ)比較薄弱。而學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的現(xiàn)實需求錯位對接，致使高校培養(yǎng)的畢業(yè)生無法滿足企業(yè)對人才的需求。

威海地區(qū)設(shè)有對西語人才需求的崗位的外向型企業(yè)規(guī)模較大，而且分布較為密集，因此在威海地區(qū)展開此項調(diào)查研究方便且數(shù)據(jù)可靠。本研究采用定量研究的方法,對威海外向型企業(yè)進(jìn)行了問卷、電話及走訪等多種形式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)威海地區(qū)對西班牙語復(fù)合型人才的需求還有一個非常大的缺口，呈現(xiàn)出“西班牙語復(fù)合型人才難求”的現(xiàn)狀。對威海地區(qū)展開調(diào)查，同時也有利于求職者對自身定位更加準(zhǔn)確，從而找到適合自己的崗位。

本文同時通過對企業(yè)、高校以及西班牙語復(fù)合型人才自身提出了建議，能夠有效培養(yǎng)出對企業(yè)針對性強(qiáng)、定位清晰西班牙語復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：威海地區(qū)；外向型企業(yè)；西班牙語；人才需求

ÍNDICE

Resumen (en español)

Resumen (en chino)-

Introducción-1

Capítulo 1  Estado de la oferta y demanda de talentos españoles en Weihai-2

1.1 Estado de oferta y demanda-2

1.2 Requisitos corporativos de los talentos españoles-3

Capítulo 2  Análisis de la contradicción y razones de la demanda de talentos españoles en Weihai-5

2.1 Análisis de la contradicción entre estructura económica y estructura del talento-5

2.2 Desde la perspectiva de los salarios, la contradicción entre el sistema de empleo de las empresas orientadas a la exportación y la orientación laboral de los graduados en el área de Weihai-5

2.3 Análisis desde la fortaleza de docentes y lugar de trabajo

Capítulo 3  Requisitos corporativos para los talentos españoles-7

3.1 Requisitos de antecedentes de estudios y habilidades-8

3.2 Requisitos de personalidad y experiencia laboral-9

3.3 Los talentos de "profesionales dobles" con el idioma profesional y extranjero son más populares-9

Capítulo 4  Resultados de la encuesta y consejos-10

4.1 Resultados de la encuesta-11

4.2 Formas de mejorar la calidad de los talentos españoles-11

4.2.1 Las empresas promueven activamente la formación de los empleados internos y los graduados introducidos.11

4.2.2 Establecer un modelo de capacitación en cooperación escuela-empresa-12

4.3 Los colegios y universidades exploran de manera activa el modo de entrenamiento de los talentos de idiomas españoles compuestos-13

4.3.1 Cambiar los conceptos educativos y integrar y mejorar el sistema curricula-13

4.3.2 Fortalecer de la construcción de un equipo compuesto de docentes-13

Conclusión-15

Bibliografía-16

Agradecimientos-17