RESUMEN:En el ambiente de la iniciativa "La cinta y la ruta", a medida que las relaciones entre China y América Latina se han actualizado y se han llevado a cabo intercambios amistosos entre China y España, el español, uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas, se ha desarrollado en China con un avance de explosión. El mercado de trabajo español está caliente y la demanda de talento en el mercado también está aumentando. Este tema ha pasado dos etapas de investigación: la primera fase se emitió cuestionarios y investigó en práctica los resultadosla. La segunda fase realizó resumen científico de los resultados de la investigación. A través de cuestionarios, visitas, entrevistas en línea y discusiones entre los círculos del Idioma española,etc., se ha analizado por completo la situación laboral de los graduados españoles en los últimos cinco años, se ha resumido los juicios predictivos y ha dado las conclusiones, y al mismo tiempo se ofrecen sugerencias de análisis. Entender completamente el estado actual del empleo de los graduados españoles, las necesidades orientadas al mercado y la principal contradicción en el empleo. Considerar integralmente la demanda actual de mercado a los talentos españoles, Presentar sugerencias constructivas para el modelo innovado a los talentos compuestos en español, proporcionar guía laboral para conexción precisa de los graduados y el mercado español. En general, como los intercambios entre los países de habla castellano (incluyendo América Latina) se han vuelto cada vez más frecuentes, los talentos de habla castellano están experimentando cambios importantes y profundos tanto en la oferta como en la demanda. Esto significa que, para los trabajadores individuales de habla hispana, las instituciones y las instituciones educativas españolas y los empleadores, estas tres partes se enfrentan al gran desafío y ajuste mutuo para alcanzar el objetivo común de el mismo desarrollo .

Palabras clave: graduados de español; situación de empleo; sugerencia y orientación

中文摘要: “一帶一路”倡議大背景下，隨著中拉關系升級以及中國同西班牙友好關系的發展，作為聯合國六大官方語言之一的西班牙語在我國出現井噴式發展。西班牙語就業市場火熱，市場對人才的需求也水漲船高。本論文通過兩個階段的調研：第一期網絡發放問卷摸底，并對摸底結果實地調研；第二期對調研結果進行科學總結。通過問卷調查、走訪、網絡訪談、西語圈探討等方式，對近五年西班牙語本科畢業生的就業情況進行了充分的分析、預見性的判斷和結論性的總結，并給出分析的建議。充分把握西班牙語畢業生的從業現狀、市場導向需求以及就業面臨的主要矛盾; 以當前市場上人才需求的導向，對西班牙語復合型人才的創新培養模式提出建設性的意見，為本科西班牙語畢業生與市場的精準對接給予理性的就業指導。總而言之，隨著中國與說西班牙語國家（包括拉美）的交往頻繁日益加深，學習西班牙語的人才在供求兩方面都正經歷著重大的深刻變化。這就意味著，西班牙語就業者個人、西班牙語教育院校和機構以及企業等用人單位，這三方都面臨著相互適應與調整的巨大挑戰，以實現共同發展的統一目標。

關鍵詞： 西班牙語本科畢業生；就業情況；建議和指導

Índice

RESUMEN

中文摘要

Introducción-3

Capítulo 1  Ambiente de desarrollo actual de la lengua española-4

1.1 Descripción general del entorno de desarrollo del español-4

1.2 Método y objeto de investigación y estudio de la presente tesis-5

Capítulo 2  Investigación sobre los trabajos de los graduados de español en los últimos cinco años-6

2.1 Distribución de empleo de los graduados de español-6

2.2 Sectores en que trabajan y orientación del mercado de los graduados de español-7

2.3 Reconocimiento y satisfacción de la sociedad a los graduados de español-8

Capítulo 3  Demanda del mercado de los graduados de español en los últimos cinco años-10

3.1 Descripción general del mercado-10

3.2 Análisis de los factores que afectan al empleo-11

3.3 Análisis de la demanda de estado de empleo-12

Capítulo 4  Pensamientos y sugerencias-14

4.1 Resultado del análisis de los datos-14

4.1.1 Los graduados de español necesitan urgentemente mejorar su calidad general y los requisitos generales de calidad que piden las empresas está subiendo cada día. Ambos deben ser iguales.-14

4.1.2 Las altas expectativas de los graduados de español para el empleo y las altas expectativas del empleador a los reclutadores son difíciles de coincidir.-15

4.1.3 Es difícil coordinar el modelo de formación de las universidades y los requisitos de las empresas, y las universidades deben mejorar su enseñanza.-16

4.2 Pensamiento y sugerencias sobre formación de los talentos españoles orientados por el mercado-16

4.2.1 Renova la forma de capacitación según los requisitos del mercado-17

4.2.2 Establece el modelo de enseñaza integral basando en requisitos de las empresas.-18

4.2.3 Impulsa la conexción entre el empleo y el mercado por medio de la práctica.-19

Conclusión-21

Bibliografía-22

Agradecimientos-24