內容摘要：初中思想品德是具有獨特的德育功能的重要課程。初中思想品德課程課堂德育情境教學模式，以馬克思主義實踐觀、情境認知理論為理論基礎，立足于現實中的成就與不足，以“主體體驗”為核心，充分尊重學生，調動學生的積極性和主動精神來開展教學。其基本實踐流程包括“準備德育情境”——“進入德育情境”——“體驗德育情境”——“深化德育情境”四個大的階段，能有效增強初中思想品德課堂德育的實效性，幫助學生個體道德的形成與發展，為培育社會主義合格公民奠定基礎。對初中思想品德德育情境教學模式的評價，以價值為核心，關注學生內心的感受以及課堂上獲得的“幸福感”，實質上是關注學生的道德狀態，生命成長狀態的一個過程。

關鍵詞： 思想品德  課堂   德育情境教學模式

目錄

摘要

Abstract

一、初中思想品德課堂德育情境教學模式內涵-5

二、初中思想品德課堂德育情境教學模式實施依據-6

（一）初中思想品德課堂德育情境教學模式理論依據-6

(二) 初中思想品德課堂德育情境教學模式現實依據-7

三、初中思想品德課堂德育情境教學模式實踐探索-8

（一）初中思想品德課堂德育情境的創設-8

（二）初中思想品德課堂德育情境教學模式的實施-9

(三)初中思想品德課堂德育情境教學模式評價-13

四、余論-14

參考文獻-15