內(nèi)容摘要：社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展，使得大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)入城市，其中一部分農(nóng)民工在外打工時(shí)由于各種困難不得不把孩子放置在家，從而出現(xiàn)了“留守兒童”這個(gè)群體。自留守兒童的問(wèn)題提出來(lái)以后，國(guó)家和社會(huì)各界都給予了廣泛的關(guān)注，采取了一系列措施，也都取得了良好的成績(jī)，但留守兒童的思想品德教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，尤其是少數(shù)民族地區(qū)由于自身歷史的因素、惡劣的環(huán)境、較落后的經(jīng)濟(jì)等因素導(dǎo)致思想品德教育的開(kāi)展充滿(mǎn)著各種困難。通過(guò)調(diào)查，彝族留守兒童的思想道德?tīng)顩r總體上還是向上的，但是由于父母教育的缺位，學(xué)校德育的力度不足，社會(huì)上一些負(fù)面因素的影響以及部分留守兒童自身的因素等導(dǎo)致彝族留守兒童的思想品德教育仍然存在著很多的缺陷，比如家長(zhǎng)重智育輕德育的現(xiàn)象，學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高的問(wèn)題，學(xué)生的集體意識(shí)差的體現(xiàn)等。

關(guān)鍵詞：彝族留守兒童 思想品德 現(xiàn)狀 原因 對(duì)策

目錄

摘要

Abstract

一、甘洛縣彝族留守兒童思想品德教育存在的問(wèn)題.5

   （一）家庭父母的無(wú)奈5

   （二）學(xué)校教育的困境6

   （三）社會(huì)風(fēng)氣的失范6

   （四）學(xué)生自身的表現(xiàn)6

二、甘洛縣彝族留守兒童思想品德教育存在問(wèn)題的原因.7

   （一）家庭德育的缺位7

   （二）學(xué)校德育的弱化8

   （三）社會(huì)環(huán)境的影響9

   （四）留守兒童自身的因素9

三、解決甘洛縣彝族留守兒童思想品德教育問(wèn)題的對(duì)策.9

   （一）以家庭德育為基礎(chǔ).10

   （二）以學(xué)校德育為支撐.10

   （三）以社會(huì)德育為保障.11

   （四）以自我教育為關(guān)鍵.12

四、結(jié)束語(yǔ)13

參考文獻(xiàn)13

問(wèn)卷調(diào)查表14