內容摘要：在中華人民共和國成立后的六十多年里，中學思想政治課一直是學校對廣大青少年進行德育工作的主要途徑，它對于幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質有著重要的導向作用。黨和國家歷來十分重視思想政治課的建設工作，在最新的《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中重新定義了高中政治教學的理論，在《前言》中明確指出：“思想政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代性、針對性、時效性和主動性，強調對知識、能力的有機整合，改變過去強調的知識本位，要體現以學生的發展為本，重視學生的能力培養”，思想政治課的教學目標和任務決定了在思想政治課教學中注重對學生能力的培養是極其重要的，這也是思想政治課課程改革必然要求。在思想政治課教學中，傳授知識和提高能力這二者關系是緊密聯系在一起的。培養能力的前提與基礎是知識，掌握和獲取知識的重要條件是能力。

本文主要分為三個部分，第一部分展現思想政治課改革的現狀；探究思想政治課改革取得的成就及存在的不足。第二部分探究思想政治課改革中學生能力缺失的表現及成因分析。第三部分主要探究思想政治課改革對學生能力發展的要求及如何促進學生能力發展。

關鍵詞：中學思想政治課改革  能力  培養

目錄

摘要

Abstract

一、中學思想政治課改革現狀-4

（一）中學思想政治課改革成就-4

（二）中學思想政治課改革在課堂教學實踐中存在的不足-6

二、思想政治課改革中學生能力缺失表現及成因-6

（一）當前中學生能力缺失的表現-6

（二）學生能力缺失成因分析-8

三、思想政治課改革對學生能力發展要求及措施-9

（一）思想政治課改革對學生能力培養的要求-9

（二）思想政治課改革如何促進學生能力發展-10

四、結束語-13

注釋：-14

參考文獻：-14