摘要:歌唱是通過人體自身的“生理樂器”運(yùn)用音樂化的語(yǔ)言，表達(dá)心理情感的表演藝術(shù)。由于發(fā)聲器官在口腔深處，一般正常狀態(tài)下看不到、摸不著。歌唱過程中無論橫膈膜動(dòng)作還是聲帶活動(dòng)，以及對(duì)呼吸與咽喉的控制，都屬于局部過程，而當(dāng)每一過程發(fā)揮良好并與另一過程銜接自如時(shí)，我們就得到了內(nèi)在的協(xié)調(diào)，這就是我們要找的“放松”的狀態(tài)。在聲樂學(xué)習(xí)和表演的過程中，由于歌唱的內(nèi)在器官還未達(dá)到協(xié)調(diào)，加之一些不穩(wěn)定的心理因素，就出現(xiàn)了莫名的“緊張”。本文將從幾個(gè)方面分析和論述聲樂表演中“緊張與放松”的辯證關(guān)系。

關(guān)鍵詞：聲樂表演 ；緊張； 放松； 辯證關(guān)系

Abstract:Singing through the body's own "physical instrument " music of the language used to express psychological emotional performing arts. The vocal organs in the oral cavity depths, the normal state can not see or touched. The course of action, whether singing or vocal activities in the diaphragm and the control of respiratory and throat, all belong to the local process, and when to play well with each other during the process of convergence with ease, we get the internal coordination, which That we are looking for the "relaxed"state. In the process of vocal learning and performance, due to the internal organs has not yet reached singing coordination, coupled with some psychological factors of instability, there have been inexplicable "tense. " This paper will analyze and discuss several aspects of vocal performance of "tension and relaxation, " the dialectical relationship.

Key words: Vocal Performance; tension; relax; dialectical relationship

　　聲樂藝術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它的特殊性就在于人體生理存在的個(gè)性化及物理、心理效應(yīng)。它的這一特殊性使它有別于其它學(xué)科，也正是由于這一特殊性決定了它的教學(xué)模式和教學(xué)方法，基本上是采用個(gè)別授課的形式。這就要求在教學(xué)過程當(dāng)中，既要掌握個(gè)別對(duì)待的原則，又必須遵循具有普遍性、一致性的客觀規(guī)律。大部分初學(xué)者都會(huì)出現(xiàn)“緊張”狀態(tài)，而在教學(xué)中教師不斷強(qiáng)調(diào)的“放松”狀態(tài)并不是純粹自然的松弛或者松垮，而是身體各個(gè)歌唱器官在一種積極狀態(tài)下達(dá)到的“放松”，是我們經(jīng)過訓(xùn)練后使身體各個(gè)環(huán)節(jié)在不假思索的情況就能達(dá)到的協(xié)調(diào)的最佳歌唱狀態(tài)，這不是自然而是自如。因此，在聲樂訓(xùn)練以及舞臺(tái)表演面臨的眾多問題當(dāng)中，首先應(yīng)該解決的當(dāng)屬“緊張”和“放松”的問題，并且以辯證的態(tài)度對(duì)待他們。