摘 要：本文以三大教學法(奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法)為基礎，采用文獻參考、比較分析、觀察研究、歸納總結等方法，分別選取三大教學法中最有特色的教學方法，結合我國中小學視唱練耳教學的具體課例，系統的闡述如何將三大教學法與我國視唱練耳教學有機結合，以提高學生對音樂的體驗、音樂的表達能力、音樂基本素養從而獲得良好的音樂感覺。并且對如何使用三大教學法提出了自己的思考與建議。

希望通過對該領域的初步研究，使更多人了解和掌握國外先進的教學法，能結合我國音樂教育的特點有選擇的吸收優秀的教學方法與內容，豐富我國視唱練耳教學體系。

關鍵詞:視唱練耳、奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法

目錄

摘要

Abstract

緒論-1

1、兒童視唱練耳教學概述-1

2、三大教學法中的視唱練耳-2

2.1奧爾夫教學法中的視唱練耳-2

2.2柯達伊教學法中的視唱練耳-3

  2.2.1 包羅萬象的視唱-3

2.2.2多聲部歌唱3

2.3達爾克羅茲教學法中的視唱練耳-3

3、探索中的兒童視唱練耳教學-4

3.1體態律動在兒童視唱練耳中的運用-4

3.1.1 音值的學習與感受..5

3.1.2 卡農節奏的聯系..5

3.2奧爾夫樂器在兒童視唱練耳中的運用-5

3.3柯爾文手勢在兒童視唱練耳中的運用-6

結論  -7

參考文獻-8

致謝-9

附錄-10