摘要：本文從雙鋼琴教學、演奏技巧的角度，以《膽小鬼》為例，從理論和實踐兩個層面進行了分析，以實際的音樂段落為例，力求探尋經典作品的音樂思想和創作手法，結合感性認識，加之理性分析，利用音樂實踐基礎和音樂理論的思辨方法，通過全面分析，強調音樂本體的研究手段，最終匯集在音樂實踐環節中，具有了普遍應用的價值。

關鍵詞：膽小鬼；教學；音樂合作技法；雙鋼琴

目錄

摘要

Abstract

引言.1

1.雙鋼琴教學 1

  1.1雙鋼琴的沿革1

  1.2雙鋼琴的特點1

  1.3比較雙鋼琴與獨奏.2

  1.4雙鋼琴教學環節 .2

    1.4.1雙鋼琴場地和設備選擇.2

    1.4.2雙鋼琴上課形式的多樣性3

    1.4.3雙鋼琴教材的選擇3

    1.4.4雙鋼琴考試方式.3

2.合作技法解析.4

  2.1演奏前的準備工作.4

    2.1.1研習總譜.4

    2.1.2聆聽音響.4

    2.1.3練習作品.5

  2.2技術層次上的把握.5

2.2.1聲部結構的控制6

2.2.2樂句層次的控制.9   

2.2.3 音色層次的控制.10 

2.2.4 整體結構的控制11

3．結語.11

參考文獻12

文獻綜述13

致謝15