摘要：根據2001年《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，新的音樂課程實施標準已經過去很多年了，而在占全國中小學總數80%的農村中小學里，卻因種種原因，新的音樂課程標準沒有得到很好的實施。為更準確、更精確的對此情況作進一步了解，本人做了一份調查問卷，對所選擇的幾所農村中小學音樂教育現狀進行問卷調查，得出結果，提出問題，希望得到有關部門的重視，積極落實，調整相關政策，力爭盡快改善農村中小學音樂教育現狀。

關鍵詞：農村        中小學        音樂教育        現狀        思考

Abstract:According to the Decision of the CPC Central Committee and the State Council on Deepening the Education Reform and Promoting Essential-Qualities-Oriented Education in 2001,new standard of music lesson has been progressed for years.Howerver,in rural middle and primary schools which account for 80％ of the total schools in our country, the new standard was not well implemented due to varieties of reasons.In order to gain a more accurate and precise understanding of this situation, I've made a survey to investigate the current situation of music education among the selected middle and primary schools in rural areas. Based on the result of the investigation, I introduce a question which aims to raising the attention of the relevant departments and hope that they actively implement and adjust the relevant policies to improve the current situation of music edcuation in rural areas as soon as possible.

Keywords：    rural areas      middle and primary schools      music education      current situation        thinking

　　法國作家雨果曾經說過：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一是數學，二是文學，三是音符。”音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙，因此我們應該重視音樂教育的重要性。新課標實施已經很多年了，城市的中小學素質教育得到了很好的發展，而在農村卻沒有得到很好的實施。音樂教育作為素質教育的一個重要內容，它的作用是其他學科無法取代的，小學更是音樂教育的啟蒙時期，我們更應該重視農村的中小學音樂教育。因此我針對農村中小學做了一個簡單的調查問卷（共650份，其中關于教師的問卷50份，關于學生的問卷600份），借此對農村中小學的音樂教育現狀做進一步了解。

　　調查顯示，農村中小學音樂教育現狀是不太樂觀的，我認為應加強各級教育機構的領導與管理，改善音樂教師的待遇，穩定與音樂教師的隊伍，加大對音樂教學硬件設施的投入，提高農村音樂教師的專業素質，提高家長對音樂教育的認識，才能更好的改善農村中小學音樂教的現狀。