摘要：兒童架子鼓學習是兒童教育的一個領域， 是以音樂藝術的形式進行的人的基本素質的教育。兒童架子鼓學習應以什么為核心？ 什么樣的架子鼓教育才能真正激發幼兒的興趣， 使他們的生活更加多彩？ 對兒童來講，怎樣激發學習架子鼓的興趣，提高注意力與集中，運用合理科學有趣的教育方式能激發兒童學習架子鼓的有效性，是本文著重探討的問題。文章先從現階段兒童架子鼓學習的現狀，當前教學中存在的困難；近而根據架子鼓樂器的特點來有針對性地采取措施提升兒童學習的興趣，體現樂器學習和兒童心理發展的協調價值。

關鍵字：兒童 架子鼓學習 教學

目錄

內容摘要

Abstract

一、當前兒童學習架子鼓現狀分析-4

1.兒童對架子鼓教學興趣低下-4

2.兒童對架子鼓學習的理解帶有強制外在性-5

3.兒童天性玩動環節的缺失-5

4.缺少家長參與對兒童激勵認可的習慣-6

二、兒童學習架子鼓的積極影響-6

（一）開發智能-6

( 二) 陶冶情操-7

( 三) 提高記憶力-7

( 四) 提高創造思維能力-7

三、兒童學習架子鼓的特點-8

( 一) 認識的直觀性-8

( 二) 行為的隨意性-8

( 三) 心理的依賴性-8

( 四) 情緒的波動性-8

四、架子鼓教學對兒童的基本要求-9

（一）培養良好的音樂感覺-9

（二）扎實練習基本功-9

（三）培養穩定的節奏感-9

（四）多掌握曲目，演奏要果斷-10

（五）架子鼓演奏要規范，注意輕重-10

（六）掌握架子鼓的安裝與調試-10

（七）多與樂手配合練習-11

五、兒童架子教學中的對策分析-11

（一）如何提高兒童對架子鼓教學的積極性-11

1.給兒童展現愉悅的節奏感-11

2.激發兒童的興趣-11

3.增強在學習過程中的成就感-11

（二）教師應合理傳授架子鼓的知識-12

（三）培養良好的學習習慣-12

1.習慣是最好的老師-12

2.家長應該注重對兒童的習慣性交流-12

結論-13

致謝-13