【摘要】古箏集體課的引入，己是近年古箏教學改革中，公認的一條嶄新途徑，它不同于傳統的一對一的古箏教學方式，而是一對多的集體課教學模式。本文針對兒童的心理成長特點，合理安排古箏集體課教學，使孩子們在輕松愉快的氣氛中有計劃、有目的的學習古箏。從而最大限度地調動兒童學習的積極性和主動性，培養兒童對音樂的感受力，鑒賞力和創造力，從而提高兒童的音樂能力，促進身心健康發展。

【關鍵詞】:古箏教學;集體課;兒童

目錄

摘要

Abstract

前言-5

一、兒童古箏集體課定義及其優勢-5

（一）古箏集體課概述-5

（二）集體課的優勢-5

（三） 古箏集體課的形式-6

二、兒童古箏集體課教學的具體實施-6

（一）教學前期備課-6

（二）教學過程-7

三、兒童古箏集體課的總結-9

（一）兒童古箏集體課教學中需要注意的問題-9

（二） 總結-10

結語-11

參考文獻-12

致謝-13