摘要：生命運動是高級的物質運動形式，也是生物的基本特征，其中包括生長、繁殖、代謝、應激、進化、運動、行為。初中生物的內容主要從宏觀的角度學習生命運動現象。生命運動具有新奇性、活動與變化、對比性的特點，且初中生擁有強烈的好奇心和與生俱來的追求美的本能，自然的神奇和美妙吸引人的注意，促使學生對生命運動形成有意注意。有意注意的形成有利于學生在課堂上保持注意力，通過激發學生的好奇心、組織探究教學，培養學生有意注意和自主學習的能力；豐富教學內容，加強生物學知識與生活實際的聯系，促進學生深入理解；在生物教學中滲透美學教育，吸引學生的注意，培養學生的人文精神，陶冶情操。

關鍵詞： 初中生；生命運動；有意注意；好奇心

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1 有意注意及其在學生成長過程中的價值-2

  1.1 有意注意的概念-2

  1.2 有意注意的形成-2

  1.3 有意注意與學生成長-3

2 初中生對生命運動形成有意注意的動因-4

  2.1 生命運動的特性-4

  2.2 人類對生命運動的認知-4

  2.3 初中生對生命運動的認知-5

    2.3.1 初中生的認知特點-5

    2.3.2 初中生的好奇心-6

  2.4 對生命運動的體驗和追求——吸引學生的自然美學-7

3 對生物教學的啟示-8

  3.1 激發學生的好奇心-8

  3.2 組織和實施探究教學-9

  3.3 豐富教學內容-9

    3.3.1 生活中的生命運動現象-9

    3.3.2 生物教學中的美學教育-9

4 總結-10

參考文獻-11

致謝-13