摘 要：本研究在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對西北民族大學200名哈薩克族大學生的學校適應能力及文化適應狀況進行了調(diào)查研究。本研究結(jié)果表明：(1)不同年級的哈薩克族大學生學校適應性不存在顯著性差異，文化適應性存在顯著性差異。(2)不同性別的哈薩克族大學生學校適應性和文化適應性存在顯著性差異。(3)生源地不同的哈薩克族大學生學校適應性不存在顯著性差異，文化適應性存在顯著性差異。(4)哈薩克族民考漢大學生和民考民大學生學校適應性和文化適應性存在顯著差異。

關(guān)鍵詞  哈薩克族大學生，學校適應性，文化適應

引言

    大學階段是每個人在身心、知識方面承上啟下的轉(zhuǎn)換期，也是個體完全走向社會、獨立承擔社會重任的準備期，因此它被稱為人生的第二個關(guān)鍵期。大學生活的適應從本質(zhì)上來講是屬于個體社會化的范疇，大學生們除了完成一般青年人的社會化的任務外，還要完成一系列大學生這一特殊角色的社會化任務，從而使大學生這一社會化過程具有獨特性。因而，研究大學生學校適應性對理論和實踐都具有重要意義。