摘要:幼兒美術欣賞活動是幼兒園美術教育活動的重要組成部分，幼兒美術欣賞活動可以培養幼兒的審美能力、豐富幼兒的審美情感以及審美經驗。近年來隨著幼兒園課程的局限性導致幼兒美術欣賞活動漸漸淡出幼兒園美術課程。對話教學理念指導下幼兒美術欣賞活動是一種以幼兒、教師以及作品三方面對話為形式組織教學的幼兒園美術欣賞教學策略。

同時，幼兒園美術欣賞活動是幼兒欣賞周圍環境與生活中美好的事物以及藝術作品，感受其形式美和內容美，從而豐富自己的美感經驗，提高審美情趣和審美能力的教育活動。從幼兒園美術欣賞活動中的定義可以看出，現代美術教育強調以人為本，要求教學充分體現人性化。美術欣賞活動中的“對話”恰好得承載了這種理念，它關注教學活動中各種“對話”形式，注重培養幼兒“對話”的精神。教師通過倡導對話、尊重對話、引領對話，幫助幼兒交流與合作，并建構完整的主體性，促進幼兒人格的全面發展。本研究設計在對話教學理念指導之下在幼兒園大班開展幼兒美術欣賞活動，在實踐中探索總結與反思對話教學在幼兒美術欣賞活動中的運用及重要性

關鍵詞：對話教學，幼兒美術欣賞活動，活動設計

目錄

摘要

ABSTRACT

一、前言-7

（一）研究緣起-7

（二）重要概念解釋-7

（三）研究的范圍與限制-8

二、文獻綜述-9

（一）關于對話教學的研究.9

（二）關于兒童美術欣賞活動的研究-9

（三）關于兒童美術欣賞活動設計的研究-10

三、研究方法與設計-11

（一）研究方法-11

（二）研究設計-11

四、活動設計與分析-12

（一）活動內容設計與分析-12

（二）活動目標設計與分析-13

（三）活動準備設計與分析-14

（四）活動過程設計與分析-15

（五）活動教學法設計與分析-17

五、結論與建議-17

（一）活動反思-18

（二）設計反思-21

（三）研究建議-22

參考書目-24

附錄-25

大班美術欣賞活動《盲女》教案-25

致   謝-27