摘要: 古典音樂是構(gòu)成音樂的重要部分，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在啟蒙、欣賞、教育等方面都有較高的價值。本文主要運(yùn)用了文本分析法、文獻(xiàn)法對江蘇省《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》和上海市《幼兒園建構(gòu)式課程》中所選用的古典音樂進(jìn)行分析。研究表明：從類型上看，幼兒教師用書中選用的類型還是較多的，有圓舞曲、進(jìn)行曲、交響曲等，從曲式上看，幼兒園教材中古典音樂較多是由4個樂句組成的小樂段，曲式是AB或ABA型的；從片段內(nèi)容看，教材中所選的片段內(nèi)容大多是在樂曲中較有代表性，樂曲的變化較大的片段，能引起幼兒的興趣。但是，選入幼兒教師用書的古典音樂存在年齡段劃分不規(guī)范、中西方的古典樂曲分布不均的問題。因此，需要適當(dāng)平衡中外古典樂曲的曲目，規(guī)范科學(xué)地選擇適合幼兒年齡水平的古典音樂，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂,古典音樂,幼兒園音樂教材

目錄

摘要

ABSTRACT

一、 導(dǎo)言-4

（一） 研究背景-4

（二）核心概念界定-5

二、 文獻(xiàn)綜述-5

（一） 國外相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述-5

（二） 國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述-5

三、 研究對象與方法-7

（一） 研究對象-8

（二） 研究方法-8

四、 幼兒園古典音樂教材分析-9

（一） 教材基本信息分析-9

（二） 滬、蘇兩地幼兒園音樂教材分析-11

五、 研究結(jié)論與建議-16

（一）研究結(jié)論-16

（二）幼兒園教材中古典音樂的選擇建議-17

參考文獻(xiàn)-18

致謝-20