摘要：幼兒教師是幼兒成長過程中不可缺少的重要角色，而幼兒園男教師數量稀少，尤為珍貴，所以在一日活動與教育教學中更容易激起幼兒的興趣，對幼兒的身心健康、和諧發展有著重大意義。當下我國幼兒教師男女比例極度不平衡，男幼師少之又少，導致不能滿足幼兒身心以及個性的均衡、健康發展。本研究通過查找文獻資料了解幼兒園男教師職業認同的現狀，影響職業認同的因素以及應對的措施、意見，隨后與男教師進行訪談來探究個案中的現狀，分別從男教師職業認同的職業追求、職業情感、職業成長、職業能力與人際支持這五個方面進行研究和分析，探究影響該幼兒園男教師職業認同的相關因素，本著能夠幫助該幼兒園男教師提高職業認同的想法，提出相關思考。

關鍵詞：幼兒園男教師；職業認同；個案研究

目錄

摘要

Abstract

1  引言-1

1.1研究緣起-1

1.2研究目的與意義-1

1.3文獻綜述-2

1.4研究方法-3

1.5概念界定-4

2  Z教師職業認同的個案現狀分析-5

2.1  人際支持與職業情感狀況-5

2.1.1 人際支持狀況-5

2.1.2 職業情感狀況-6

2.2職業追求與職業成長狀況-6

2.2.1職業追求狀況-6

2.2.2職業成長狀況-7

2.3職業能力的狀況-8

3  Z老師職業認同的影響因素分析-8

3.1 專業素質和情感認知-9

3.2 特色課程專門設置-9

3.3 園長、教師及時支持-10

3.4 職業培訓內容豐富-10

3.5 工資待遇未達預期-11

4  對幼兒園男教師職業認同的思考-11

4.1提高自我認識與能力-11

4.2發展針對男幼師的培訓-12

4.3為男幼師發展營造良好氛圍-12

5  結語-14

參考文獻-15

致謝-16

附錄-17