【摘要】  同伴沖突是幼兒交往過(guò)程中不可避免的一部分，它影響著幼兒身心的發(fā)展。在黃勝梅的對(duì)86名3-6歲幼兒的同伴沖突行為研究調(diào)查中顯示：幼兒同伴沖突在游戲中分布最多。然而角色游戲又是幼兒最常玩的游戲，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的同伴沖突也相對(duì)較多。因此，本研究主要通過(guò)觀察法，輔以訪談法對(duì)幼兒同伴沖突的起因；幼兒解決同伴沖突的策略；影響幼兒解決同伴沖突的因素；教師解決幼兒同伴沖突的策略及相關(guān)建議等方面進(jìn)行了相關(guān)的研究。

【關(guān)鍵詞】  角色游戲；同伴沖突；解決策略

目錄

摘要

Abstract

一、 前言 5

（一）選題緣由 5

（二）文獻(xiàn)綜述 6

1.角色游戲意義的相關(guān)研究 6

2.同伴沖突方面的相關(guān)研究 6

3.教師解決幼兒同伴沖突的策略及相關(guān)建議 8

（三）核心概念界定 9

1.角色游戲 9

2.幼兒同伴沖突 9

（四）研究方法 9

1.觀察法 9

2.訪談法 9

二、幼兒在角色游戲中同伴沖突行為的觀察結(jié)果分析 10

（一）角色游戲中幼兒同伴沖突的起因 10

1.游戲材料因素10

2.游戲角色分配因素11 

3.游戲情節(jié)因素12

（二）角色游戲中幼兒解決同伴沖突的策略13

1.言語(yǔ)策略13

2.非言語(yǔ)策略14

（三）影響幼兒解決同伴沖突的因素15

1.幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型15

2.家庭教養(yǎng)方式16

3.教師的引導(dǎo)16

三、教學(xué)策略思考 17

（一）注意游戲材料的投放是否合理到位 17

（二）教師以角色的身份介入游戲進(jìn)行引導(dǎo) 17

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)換位思考，提高幼兒的合作意識(shí) 17

（四）發(fā)揮榜樣的示范作用 17

（五）關(guān)注個(gè)別幼兒，提高他們的游戲參與水平 17

（六）重視后續(xù)引導(dǎo) 18

四、研究結(jié)論與反思 18

（一）研究結(jié)論 18

（二）研究反思 18

（三）研究延伸與展望 19

五、參考文獻(xiàn) 19