摘要:本文是針對小大班幼兒出現的私拿行為進行的研究，本研究采用了觀察法、問卷調查法、訪談法，從幼兒私拿行為的總體分布情況男女生發生私拿行為分布情況、在不同年齡階段發生私拿行為分布情況、在不同物體種類下發生私拿行為分布情況這四個方面，呈現了幼兒發生私拿行為的基本特征。并深入分析幼兒發生私拿行為的影響因素，在此基礎上提出相應的教育對策。

關鍵詞: 小班；大班；幼兒私拿行為；教育對策

Abstract:This article is for the small class children appear to take the behavior of private research, this study used observation, questionnaire, interview, from a child's overall behavior of the private distribution of take, take the behavior of boys and girls in the distribution of the private place in different Take the behavior of age distribution of the private place, occur in different types of objects, the distribution of private behavior to take the four aspects, private place to take children presents the basic characteristics of behavior. Private child care place and in-depth analysis of factors to take actions, on the basis of education put forward the corresponding countermeasures.

key words:small; large classes; children take private behavior; education strategy

　　在本次研究中，研究者花了一定心思。本研究需選取兩個年齡班的孩子進行研究，為了能獲得研究結果，由于只有八周的時間進行研究，研究者在時間上做了調整，前二十天在小班進行觀察記錄，后二十天在大班進行觀察記錄。由于種主客觀原因和個人的研究能力有限，可能存在一定的問題。 

　　第一、 私拿行為研究方法。幼兒私拿行為在幼兒園并不常見，所以采用了問卷調查法，問卷調查法的數據不一定真實，不具有代表性。

　　第二、 研究時間。八周的時間短了一些，在一定程度上可能會影響研究結果。

　　第三、 研究對象。研究者僅就常州市某所幼兒園的兒童進行觀察，代表性不強；由于觀察者只有一個人的原因，可能會造成觀察不全面，分析不到位的情況。選取小班幼兒為研究對象不合適，小班幼兒沒有“你的”“我的”“他的”這種意識，小班幼兒出現私拿行為是出于對物體的喜愛與需求，與本研究的影響因素有一定的沖突。在今后的學習和工作中，研究者會盡量避免一些原因，減少研究的誤差，使研究結果更加有針對性、普遍性、代表性，望能在幼兒育事業上添上一筆，能更好地推動幼兒教育事業的發展。