摘要:向成人告狀是幼兒經常出現的一種社會行為。但頻繁的告狀行為背后可能反映出幼兒社會性發展過程中的某些問題。本研究基于此種假設，采用事件觀察法和教師訪談法，對所在實習班級幼兒進行為期兩周的前期研究，確定了一個典型的“愛告狀”幼兒作為研究對象，并借鑒已有相關研究，整理并分析了個案幼兒的告狀行為的特點。在此基礎上，通過全面了解該幼兒在家在園的基本情況，分析了影響個案幼兒告狀行為的相關因素。研究表明：該幼兒個人自身因素、家庭教養方式，幼兒教師對幼兒的態度、關注度，以及與幼兒之間的互動，家園溝通質量都潛移默化的影響著其告狀行為。筆者基于以上研究結論對該個案幼兒進行了相關的行為矯正，取得了顯著的效果。

關鍵詞: 幼兒告狀； 幼兒告狀行為；家庭教養方式

【Abstract】In kindergarten, the children's heads is a common phenomenon. In the study, the related research methods to children in practice class for two weeks of previous studies, set a typical "complains" children as the research object, by interviews and observation, record full understanding of this young children at home in the garden, the basic situation of analysis on the behavior of the unbelievers case children related factors, and the case for children to make the proper behavior modification. This research shows that: the children's individual factors, family upbringing, preschool teachers of children's attitudes, attention, and with children of the interaction between, home communication quality exerts a subtle influence on the heads the behavior. 

【Key words】Children's heads； Heads behavior children；  Guiding Strategy

　　告狀是幼兒在成長中一種非常普遍的而又令人犯難的行為。在幼兒園中，幼兒告狀是一種常見現象。這種行為，能讓教師在無暇顧及各個幼兒時，了解到一些幼兒的情況，但同時也讓教師在處理上頭疼，筆者在實習期間與教師的交流訪談中了解到個別教師甚至對幼兒的告狀行為感到厭煩。幼兒作為一個特殊的人類個體，他們的告狀行為有很多不同于成人的地方。不同年齡段的幼兒在告狀時會采用不同的策略，同一年齡段的幼兒也會根據不同的情境采用多樣化的告狀策略。那么幼兒為什么要告狀？教師要如何對待幼兒的告狀行為？