[摘要]  研究者對某幼兒園的歌唱教學活動進行了課堂觀察與記錄案例，通過對歌唱教學活動現狀的研究，發現教師的教育思想、教育方法、自身的專業素養等存在一定的缺陷，根據其存在的不足之處探索適宜幼兒發展的歌唱教學方法和策略，將其運用于日常歌唱教學活動中。

[關鍵詞]  歌唱；歌唱教學活動；幼兒園歌唱活動

問題的提出

　　在研究者多次幼兒園的實習中，研究者發現幼兒園歌唱教學活動存在一定的問題。案例：3月15號，下午三點，教師在大班教授一首新的歌曲《柳樹姑娘》。歌詞有點長，且不容易理解記憶，教師只是反復叫小孩子跟唱，沒有呈現圖片等任何教具。研究者發現多數幼兒并沒有學會唱這首歌曲，連歌詞都唱不清。建立在此基礎上，研究者提出了選定了這個課題進行研究。

　　隨著我國素質教育的推進，音樂教育成為基礎教育中不可或缺的重要組成部分，作為音樂教育中的歌唱教育，它還具有重要的教育價值，在潛移默化的影響中，陶冶幼兒的情操，啟迪幼兒的心智，完善幼兒的品格。研究者通過對所在實習幼兒園的歌唱教學活動現狀的調查及分析，探討了歌唱教學中所存在的問題，力圖探索一些解決教學實際問題的對策和方法。