摘要：幼兒作為國家發展的儲備力量，良好行為習慣的養成有著不可估量的作用。良好的行為習慣對幼兒身心的健康，知識的獲得，能力的培養，品德的熏陶，個性的養成至關重要。而拖延、磨蹭行為是幼兒階段比較常見的不良行為習慣，容易造成幼兒做事效率低下、浪費時間精力、產生消極情緒等問題。需要教師、家長及時干預調整，幫助幼兒形成良好的行為習慣。基于此，研究者對揚州市X幼兒園的2個大班進行了為期一個月的觀察，通過對大班幼兒拖延行為典型案例的記錄分析，結合相關家長的問卷調查，并就拖延幼兒情況與教師的訪談，充分了解大班幼兒拖延行為現狀，分析影響拖延行為的因素，提出針對大班幼兒拖延行為的教育策略。

關鍵詞：大班幼兒；拖延行為；應對策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-4

1.1選題緣由-4

1.1.1幼兒良好行為習慣養成的重要性-4

1.1.2研究者的個人興趣-4

1.2研究目的及意義-4

1.2.1研究目的-4

1.2.2研究意義-4

1.3拖延行為的概念界定-5

1.4文獻綜述-5

1.4.1關于拖延行為理論的研究-5

1.4.2關于幼兒拖延行為現狀的研究-6

1.4.3關于幼兒拖延行為影響因素的研究-6

1.4.4關于幼兒拖延行為應對策略的研究-7

1.5研究對象和方法-8

1.5.1研究對象-8

1.5.2研究方法-8

2 大班幼兒拖延行為的現狀-10

2.1大班幼兒在園拖延行為的現狀-10

2.1.1大班幼兒拖延行為的活動情境-10

2.1.2大班幼兒拖延行為的發生類型-11

2.1.3大班幼兒拖延行為的性別差異-12

2.1.4大班幼兒拖延行為的情緒變化-12

2.2大班幼兒在家拖延行為的現狀-14

2.2.1大班幼兒拖延行為的事件比例-14

2.2.2大班幼兒拖延行為的表現方式-14

2.2.3大班幼兒拖延行為的影響因素-15

3 影響大班幼兒拖延行為的因素分析-17

3.1內部自身因素-17

3.1.1個人因素-17

3.1.2時間觀念-18

3.2外部環境因素-19

3.2.1家庭影響因素-19

3.2.2教師教育方式-20

3.2.3任務的重要性、難易程度以及幼兒的興趣-20

4 大班幼兒拖延行為的應對策略-22

4.1了解幼兒的氣質類型，因材施教-22

4.2 提高幼兒的注意力和控制能力-22

4.2.1提高幼兒注意力的措施-22

4.2.2提高幼兒控制力的措施-22

4.3提高幼兒對時間的感知能力-23

4.3.1培養幼兒的時間觀念-23

4.3.2幫助幼兒學會制定時間計劃表-23

4.4提高家長科學育兒的指導-23

4.4.1培養幼兒的獨立性-23

4.4.2以身作則，樹立榜樣作用-24

4.5教師對于幼兒拖延行為的指導-24

4.5.1鼓勵幼兒，增加幼兒自信心-24

4.5.2建立適宜的獎勵機制-24

4.5.3尊重幼兒的個體差異-24

4.6提高幼兒活動的積極性-24

4.6.1創設良好的活動環境-24

4.6.2設置新穎有趣的活動-25

4.7家園合作，規范幼兒行為-25

5 結語-26

參考文獻-27

附錄1 觀察記錄表-28

附錄2 問卷-29

附錄3 訪談提綱-31

致謝-33