摘要:探索一例大班幼兒的憤怒情緒表達，觀察該幼兒具體的情緒表達行為表現，探究其產生原因，探究其行為與他在班里的同伴交往地位之間的聯系 。 方法 采用質的研究方法，采用觀察法和同伴評定法，以南京市某幼兒園大班的一名幼兒為研究對象，運用觀察法、對其教師、同伴的訪談法。 結果 該幼兒的憤怒情緒表達的方式主要由于其家長的教養方式及自身情緒表達能力不足造成，并且他的行為對他的同伴交往產生了消極影響。結論 1、該幼兒的憤怒情緒表達會出現罵人、打人、威脅等行為；2、該幼兒的憤怒情緒表達行為是造成他在班里同伴交往地位不高的主要原因；3該幼兒的憤怒情緒表達行為可能是由于家長教養方式不恰當、自身情緒理解及表達策略的缺失、影視作品及游戲的影響以及教師的態度造成的。

[關鍵詞]  幼兒； 憤怒；情緒表達；個案

目錄

摘要

Abstract

1．問題的提出４

1．1研究緣起４

1．2研究意義４

2、研究綜述５

2．1概念界定５

2．2消極情緒表達的相關研究７

2．3情緒表達的影響因素研究１０

2．4情緒調節的相關研究１１

3．研究過程１１

3．1研究對象１１

3．2研究方法１１

4、研究結果與分析１０

4．1涵涵的憤怒情緒表達觀察記錄１０

4．2涵涵的憤怒情緒表達的觀察總結１８

5．總結與反思１９

5．1涵涵“憤怒”的原因１９

5．2涵涵“憤怒”的解決方法２０

參考文獻２１