摘要：幼兒園和家庭對(duì)幼兒而言，是兩個(gè)同等重要的教育環(huán)境，教師和家長互為合作的主體，只有雙方攜手并進(jìn)，形成教育合力，才能更好地促進(jìn)幼兒全方面和諧地發(fā)展。但是，現(xiàn)如今阻礙兩方和諧合作的因素有很多。教師和家長對(duì)自身的角色定位有偏差，家園合作的形式和內(nèi)容比較單一，以及幼兒主體地位的缺失等等。這就需要家園雙方共同努力，求同存異，調(diào)整自己的教育觀念。積極創(chuàng)新，豐富合作形式，提高共育能力。

關(guān)鍵詞：家園合作，問題，對(duì)策

目錄

摘要

Abstract

1 引言 3

2 家園合作存在的問題 3

2.1 教師和家長的角色定位和教育觀念存在偏差 3

2.2 家園合作活動(dòng)的內(nèi)容和形式單一 4

2.3 幼兒主體地位的缺失 4

2.4 忽視家長資源 5

2.5 家園合作制度不健全,隨意性較強(qiáng)5

3 加強(qiáng)家園合作的對(duì)策 5

3.1 更新家園雙方的教育觀念 5

3.2 調(diào)動(dòng)家長參與家園合作活動(dòng)的積極性 6

3.3 豐富合作形式,提高共育能力. 7

3.4 盤活家長資源 8

3.5 制定完善的家園合作制度.8

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

致謝