摘要

近年來我國學前教育的發展問題愈加受到全社會的關注，黨和政府多次在國計民生的話題中提及到學前教育，并且在國家未來發展的高度上強調了發展學前教育的重要性和必要性。幼兒的教育工作主要是由幼兒教師承擔的，他們所施加的教育影響對于幼兒的發展具有啟蒙性和整體性的作用。顯而易見，擁有成熟優質的幼兒園教師隊伍更有利于我國學前教育事業的發展。

本文通過對全國東、中、西部近兩百份的國家改革實驗區申報材料進行信息提取與整合，研究幼兒園教師隊伍的現狀，通過我國東、中、西部的區域對比，以東部地區的浙江省杭州市江干區、中部地區的江西省貴溪市（縣級市）和西部地區的陜西省西安市長安區的幼兒園教師隊伍為具體案例，發現其特點及存在的現實問題，進一步提出有針對性、可行性的思考建議。

關鍵詞：

幼兒教師隊伍；現狀分析；區域對比；建議

目錄

摘要

ABSTRACT

一、緒論  1

（一）研究的目的及意義 1

（二）國內外研究現狀 1

（三）研究的內容 2

（四）研究方法 2

二、概念的界定     3

（一）幼兒教師隊伍  3

（二）區域對比  3

（三）我國的東、中、西部地區 4

三、幼兒園教師隊伍的現狀描述及區域對比  4

（一）東部地區案例—以浙江省杭州市江干區為例 4

（二）中部地區案例—以江西省貴溪市（縣級市）為例 6

   （三）西部地區案例—以陜西省西安市長安區為例 7

（四）我國東中西部幼兒園教師隊伍基于案例的區域對比 9

四、各地區優化幼兒園教師隊伍建設的建議  11

（一）東部地區幼兒園教師隊伍培養和補充機制建議11

（二）中部地區幼兒園教師隊伍培養和補充機制建議12

   （三）西部地區幼兒園教師隊伍培養和補充機制建議13

五、研究反思 13

（一）對我國幼兒園教師隊伍建設的反思13

（二）對此次研究的反思14  

致謝 15

參考文獻 16