摘要:“日記畫(huà)”又叫做美術(shù)日記，是幼兒用自己的圖式語(yǔ)言表達(dá)他們的所見(jiàn)所聞，以及對(duì)生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)特感受，是幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，也是幼兒提高觀察能力，積累創(chuàng)作素材的過(guò)程。繪畫(huà)日記不僅可以成為孩子們的生活記錄，同時(shí)也是孩子們用繪畫(huà)表現(xiàn)自己情感世界的一種方式。 通過(guò)繪畫(huà)日記，我們可以更多了解幼兒的生活、情感世界等，有助于創(chuàng)新大班幼兒的日常和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

本研究采用文獻(xiàn)法、觀察法,對(duì)大班幼兒日記畫(huà)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)大班幼兒的日記畫(huà)的指導(dǎo)存在下列問(wèn)題：指導(dǎo)時(shí)間不足；不會(huì)指導(dǎo)幼兒日記畫(huà)；缺乏有效觀察的指導(dǎo)；缺乏記憶力的訓(xùn)練；缺乏有效的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

造成上述問(wèn)題的原因主要是：教師家長(zhǎng)忙于工作、無(wú)暇顧及；家長(zhǎng)對(duì)自身不自信或是對(duì)幼兒日記畫(huà)不夠關(guān)注；家長(zhǎng)及教師平時(shí)對(duì)于幼兒有效觀察的引導(dǎo)不足；教師及家長(zhǎng)沒(méi)能夠鼓勵(lì)幼兒將自己所看到聽(tīng)到想到的事物回憶再現(xiàn)出來(lái)；對(duì)于幼兒日記畫(huà)的指導(dǎo)過(guò)于敷衍或是急躁，過(guò)于重視形象和方法，而沒(méi)有關(guān)注到意境和童趣。

為了改進(jìn)對(duì)大班幼兒日記畫(huà)的指導(dǎo)，可以采用以下策略： 培養(yǎng)幼兒日記畫(huà)的興趣；延長(zhǎng)日記畫(huà)活動(dòng)時(shí)間和指導(dǎo)時(shí)間；豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大幼兒視野； 鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、讀畫(huà)；有效的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)；家園合作。

關(guān)鍵詞：大班幼兒；日記畫(huà)；指導(dǎo)策略

目錄

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究目的與意義-1

（二）日記畫(huà)的概念-1

（三）日記畫(huà)的研究現(xiàn)狀-2

二、大班幼兒日記畫(huà)指導(dǎo)存在的問(wèn)題-3

（一）指導(dǎo)時(shí)間不足-3

（二）缺乏指導(dǎo)知識(shí)-3

（三）缺乏有效觀察的指導(dǎo)-3

（四） 缺乏記憶力的訓(xùn)練-3

（五）缺乏有效評(píng)價(jià)與指導(dǎo)-3

三、成因分析-3

（一）教師及家長(zhǎng)疏于指導(dǎo)-4

（二）家長(zhǎng)不重視-4

（三）教師及家長(zhǎng)觀察引導(dǎo)不足-4

（四）教師及家長(zhǎng)指導(dǎo)方法不得當(dāng)-4

（五）教師及家長(zhǎng)缺乏有效評(píng)價(jià)與指導(dǎo)-4

四、大班幼兒日記畫(huà)的指導(dǎo)策略-4

（一）培養(yǎng)幼兒日記畫(huà)的興趣-5

（二）延長(zhǎng)日記畫(huà)活動(dòng)時(shí)間和指導(dǎo)時(shí)間-5

（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大幼兒視野-6

（四）鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、讀畫(huà)-7

（五）對(duì)幼兒日記畫(huà)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)-7

（六）家園合作-7

五、結(jié)語(yǔ)-8

致謝-9

參考文獻(xiàn)-10