摘要:本文基于當前社會對體育教育專業“復合型人才”能力的要求不斷提高、國家開展深化本科教學改革，全面提高教學質量工作以及教師資格準入難度加大的復雜研究背景，對XX大學體育教育專業人才培養質量進行了調查。主要采用了問卷調查法、文獻資料法和訪談法，并從用人單位對XX大學體育教育專業學生業務能力水平的滿意度和本校體育教育專業學生對XX大學體育教育專業目前的課程設置的評價等內容的展開。調查結果表明：⒈XX大學體育教育專業人才在工作中的業務能力基本滿足用人單位需求，并且在工作中能夠展示出“一專多能”的能力、川師體育教育專業本科學生在教學中的研究與開發能力環節上相對薄弱，需要加強創新意識⒊用人單位認為XX大學體育教育專業人才所必須具備的條件和能力是進行課堂教育教學的基本能力、⒋我校對體育教育專業學生在教師口語、教師書寫技能等教師基礎能力的培養上還不夠重視、⒌XX大學體育教育專業在課程設置上存在著課程內容過于傳統、專項技能課程時間上不能滿足學生深入學習需要，內容上不能滿足給予學生更多選擇的需要、⒍大一至大三期間教育實踐活動機會較少，且對XX大學體育教育專業學生教育實踐的時間安排過于集中在一個時間段，不能實現梯形增長。針對以上結論筆者提出的建議是：XX大學體育教育專業應使培養目標更加明確、與日俱進，并突出辦學特色；應XX大學體育學院調整體育教育專業當前部分課程的內容、時間安排；適當增加專項課程學習時間與項目內容；與中小學建立良好的雙邊聯系，完善學生實踐環節、豐富學生實踐形式。

關鍵詞：體育教育；人才質量；培養目標

目錄

摘要

Abstract

1引言-6

1.1研究背景-6

1.2研究目的與意義-7

1.2.1研究目的-7

1.2.2研究意義-7

2文獻綜述-7

2.1 國內文獻綜述-8

2.1.1相關概念界定-9

3研究對象與方法-9

3.1研究對象-9

3.2研究方法-9

3.2.1文獻資料法-9

3.2.2問卷調查法-10

3.2.3訪談法-10

4.研究結果與分析-10

4.1  XX大學體育教育專業人才培養現狀調查-10

4.1.1 當前XX大學體育教育專業人才培養目標-10

4.1.2 當前XX大學體育教育專業課程設置-11

4.2數據與分析-11

4.2.1用人單位對XX大學體育教育專業人才工作能力滿意度-11

4.2.2XX大學體育教育專業人才不能完全滿足單位需求的能力-12

4.2.3用人單位對體育教育專業人才能力的期望-14

4.2.4用人單位認為川師體育教育專業人才具備的優勢-17

4.3學生問卷結果與分析-17

4.3.1XX大學體育教育專業人才對自身能力滿意度-17

4.3.2XX大學體育教育專業人才對當前課程安排滿意度-19

5.結論與建議-20

5.1結論-20

5.2建議-21

5.2.1關于培養目標的建議-21

5.2.2關于課程體系的建議-22

6.參考文獻-22

附錄23

致謝.27