摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述是：“學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究問(wèn)題；能對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)判和調(diào)控，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理；會(huì)對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思、質(zhì)疑，有發(fā)散思維的習(xí)慣和求異思維的積極心向；能提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。”本文旨在通過(guò)對(duì)中小學(xué)幾何學(xué)問(wèn)題的解決，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，更加深刻地理解各個(gè)層次的研究性學(xué)習(xí)的真諦。

關(guān)鍵詞: 研究性學(xué)習(xí) 幾何 創(chuàng)新

目錄

摘要

Abstract

1、引言.1

2、研究性學(xué)習(xí)的界定.1

3、幾何學(xué)問(wèn)題研究性學(xué)習(xí)的意義.1

4、各個(gè)層次的研究性學(xué)習(xí).1

4.1、基礎(chǔ)實(shí)踐研究:平行四邊形面積計(jì)算公式的探究1

4.2、立體幾何的研究性學(xué)習(xí)方案.2

4.3、拓展延伸研究—以《球面上的幾何》為例.3

5、總結(jié).5

6、致謝.7