摘要:目的：本研究旨在了解初中生的父母教養方式、自尊和交流恐懼狀況的現狀及這三者之間關系，并探討自尊在初中生父母教養方式與交流恐懼之間扮演的中介作用。方法：采用《父母教養方式評價量表》、《交流恐懼自陳量表》和《自尊量表》，對304名初中生進行問卷調查，通過多元線性逐步回歸的方法對自尊的中介效應進行分析檢驗。分析結果如下：

（1）初中生的交流恐懼在性別、年級與生源地方面存在顯著差異，具體表現為男生的交流恐懼總分顯著高于女生，城鎮初中生的交流恐懼總分也顯著高于農村初中生，初一學生的公開演講恐懼這一因子明顯高于初二和初三的學生。

（2）初中生父母教養方式總體上在性別、是否為獨生、年級、學習成績、生源地以及父母的文化水平方面都存在差異。

（3）初中生自尊總分在是否獨生和年級上存在顯著差異。不同學習成績的學生的自尊水平也存在顯著差異，且成績越優秀，自尊水平反而越低。

（4）初中生父母教養方式、交流恐懼與自尊兩兩相關分析結果表明，父母教養方式的不同因子與交流恐懼總分呈顯著相關。

（5）總體上講，自尊在父母教養方式與交流恐懼之間起到了中介作用。

【關鍵詞】  初中生；父母教養方式；交流恐懼；自尊；中介效應

目錄

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-2

1.2.1 父母教養方式-2

1.2.2 交流恐懼-3

1.2.3 自尊-3

1.2.4 中介效應-3

1.3 研究的現狀-4

1.3.1 父母教養方式的研究現狀-4

1.3.2 交流恐懼的研究現狀-4

1.3.3 自尊的研究現狀-4

1.3.4 父母教養方式與自尊關系的研究現狀-5

1.3.5 父母教養方式與交流恐懼關系的研究現狀-5

1.3.6 交流恐懼與自尊的研究現狀-5

1.3.7 父母教養方式、交流恐懼與自尊關系的研究現狀-6

2 研究方法-6

2.1 被試-6

2.2 測驗工具-7

2.2.1 父母教養方式評價量表-7

2.2.2 交流恐懼自陳量表-7

2.2.3 自尊量表-7

3 結果-8

3.1 初中生父母教養方式的現狀-8

3.1.1 總體情況-8

3.1.2 差異情況-9

3.2 初中生交流恐懼的現狀-15

3.2.1 總體情況-15

3.2.2 差異情況-15

3.3 初中生自尊的現狀-17

3.3.1 總體情況-17

3.3.2 差異情況-17

3.4 初中生父母教養方式、交流恐懼與自尊的相關關系-19

3.5 初中生父母教養方式、交流恐懼與自尊的中介效應檢驗-20

4 討論-27

4.1 初中生父母教養方式的現狀分析-27

4.2 初中生交流恐懼的現狀分析-28

4.3 初中生自尊的現狀分析-29

4.4 初中生自尊、交流恐懼與自尊的關系分析-29

4.5 初中生自尊、交流恐懼與自尊的中介效應分析-30

5 結論-30

參考文獻-32

致謝-33

附錄-34