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摘要:2018年初,蘇州市教育局開展的“民辦教育發(fā)展項目”給21所民辦隨遷子女學校送去了STEAM科學課程,開課形式在國內(nèi)屬首創(chuàng)。針對該STEAM項目,筆者研究分析了我國STEAM教育和隨遷子女教育,我國STEAM教育近幾年發(fā)展迅速,越來越多的學校和機構開始研究開發(fā)STEAM課程。隨遷子女學校由于教育資源不均衡、學生自身特點等原因難以開展當前新興的STEAM教育。 隨后筆者了解到該STEAM課程項目是在為推動教育資源的公平分配,促進教育改革,全面提升孩子們各方面的能力和素質的背景下開展的。項目針對民辦隨遷子女學校缺少科學教育的現(xiàn)狀,將科學課程與STEAM課程相結合,聘請?zhí)丶壙茖W名師進行教學,將STEAM科學課程送到隨遷子女學校。 筆者探究其課程開展形式,發(fā)現(xiàn)該課程是采用線上線下、理論與實踐相結合的教學方式,十分適用于隨遷子女學校。每堂課分為兩部分,前二十分鐘由名師使用在線教育平臺進行網(wǎng)絡直播教學,給學生教授相關科學基礎知識,后二十分鐘由學校安排的助教老師帶領學生進行相關小組實驗。筆者采用案例分析法,選取其中一所隨遷子女學校,了解到學校教學設施基本齊全,但質量不高,師資水平低等基本情況。研究選取STEAM課程中信息主題下的第三課時《發(fā)電報》為例,從這節(jié)課的課程背景、教學目標、教學過程出發(fā),對相關學生和授課老師進行訪談。研究發(fā)現(xiàn)該課程受到師生的一致好評。學生們認為該課程非常有趣,可以增長知識。 針對《發(fā)電報》這一課時的教學,筆者在看到其良好的教學效果的同時也發(fā)現(xiàn)其存在學校教學設備落后影響教學質量、線上線下教師水平差距大、課程的部分設置不合理等不足,針對這一現(xiàn)狀,筆者提出了三點改進建議:1、政府從政策和資金方面加大支持力度;2、對隨遷子女學校教師進行系統(tǒng)培訓;3、提高學校、學生、家長等各方的科學意識。本研究可以為民辦隨遷子女學校STEAM課程開展提供視角和建議。 最后,筆者對本文的研究進行了總結和反思,并對進一步研究進行了展望。 關鍵詞:隨遷子女教育;STEAM課程;科學課程
目錄 摘要 Abstract 摘要-1 Abstract-2 第1章 緒論-4 1.1 問題的提出-4 1.2 STEAM教育與隨遷子女的相關研究-4 1.2.1 我國STEAM教育發(fā)展現(xiàn)狀-4 1.2.2 隨遷子女STEAM教育現(xiàn)狀-6 1.3 研究的目標、內(nèi)容與方法-7 1.3.1 研究的目標-7 1.3.2 研究的內(nèi)容-7 1.3.3 主要研究方法-7 第2章 面向隨遷子女的STEAM教學項目介紹-8 2.1 STEAM課程項目背景介紹-8 2.2 學校情況介紹-9 2.3 上課形式-10 2.4 教學者和學習者分析-10 2.4.1 線上名師-10 2.4.2 線下助教-10 2.4.3 上課學生-11 2.5 上課材料分析-11 第3章 課例分析-12 3.1 課程簡介-12 3.2 教學主題與STEAM培養(yǎng)目標-12 3.3 教學過程-13 3.4 教學效果-23 3.4.1 學生對這堂課的態(tài)度-23 3.4.2 學生的實驗情況-23 3.5 課例小結-25 3.6 存在不足-26 3.6.1 學校教學設施無法滿足需求-26 3.6.2 線下老師輔導能力一般-26 3.6.3 課程安排存在不合理方面-27 第4章 建議與對策-27 4.1 政府加強對隨遷子女學校的支持-27 4.2 組織老師培訓,提高師資水平-28 4.3 合理安排課程-28 4.4 提高各方的學習意識-28 第5章 結語-29 5.1 研究的結論-29 5.2 研究的不足-29 5.3 研究的展望-30 參考文獻-32 附錄 -35 |